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Die Rolle und Person des Lehrers in der islamischen Bildungs- und Erziehungstradition
Cimsit, Mustafa
Cimsit, Mustafa
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„Der Gebildete wird, wohin er auch kommt, geschätzt und auf dem Ehrenplatz gesetzt, der Ungebildete aber wird, wohin er kommt, nur Bettelgaben aufheben und Not erleben.“1 In dieser kurzen Abhandlung werden im Kontext der türkisch-islamischen Bildungstradition die Rolle und Person des Lehrers näher betrachtet. Dabei werden Begrifflichkeiten dieser Tradition herangezogen und erläutert. Es wird konsequent türkisch-islamische Literatur zitiert und stellenweise in Bezug zur hiesigen zeitgemäßen Bildungstheorie gesetzt. Die türkische Transkription wurde übernommen
Note(s)
Topic
Type
Article
Date
2012
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