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dc.contributor.authorde Mesquita, Ilka Migilo
dc.date.accessioned2019-09-23T12:54:45Z
dc.date.available2019-09-23T12:54:45Z
dc.date.created2017-12-15 00:23
dc.date.issued2015-10-06
dc.identifieroai:ojs.www.seer.ufu.br:article/813
dc.identifierhttp://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/813
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/10064
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.language.isopor
dc.publisherEdufu – Editora da Universidade Federal de Uberlândia
dc.relation.ispartofhttp://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/813/728
dc.rightsDireitos autorais 2016 Ilka Migilo de Mesquita
dc.sourceEducação e Filosofia; v. 13, n. 25 (1999): Entrevista com Valerio Rohden; 287-291
dc.subjecteducação
dc.titleFREITAS, Helena Costa Lopes de. O trabalho como princípio articulador na prática de ensino nos estágios. Campinas: Papirus, 1996. 248 p.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0102-6801
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12250396
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12250396
ge.lastmodificationdate2017-12-15 00:23
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid148803
ge.oai.repositoryid98029
ge.oai.setnameResenhas
ge.oai.setspecEducacaoFilosofia:RES
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/813


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