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dc.contributor.authorGrando,Regina Célia
dc.contributor.authorNacarato,Adair Mendes
dc.date.accessioned2019-09-23T12:56:43Z
dc.date.available2019-09-23T12:56:43Z
dc.date.created2018-01-11 14:52
dc.date.issued2007-01-01
dc.identifieroai:scielo:S0104-40602007000200014
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602007000200014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/11577
dc.description.abstractA presente pesquisa - realizada com um grupo de 23 professoras da Educação Infantil, inseridas num projeto de formação continuada no ambiente da universidade - teve como questão de investigação "Que dinâmicas vivenciadas em um grupo de formação de educadoras da infância possibilitaram a aprendizagem profissional em matemática?" E, como objetivos: (1) identificar quais tipos de leituras teóricas e quais dinâmicas de trabalho de articulação teoria e prática produzem significados para e reflexões sobre a prática docente; (2) analisar os contextos de formação nos quais o professor passa a assumir um papel de investigador de sua própria prática. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa cuja documentação foi constituída de: questionário inicial (perfil dos sujeitos); registros reflexivos sobre o papel do jogo e sobre as dinâmicas vivenciadas no grupo de formação; trabalho de investigação realizado em sala de aula. Dentre as dinâmicas que revelaram indícios de aprendizagem profissional, destacamos: (I) o registro da criança possibilitando uma investigação da própria prática; (II) as leituras teóricas produzindo sentidos à prática docente; (III) o jogo e a brincadeira infantil possibilitando um redimensionamento curricular da matemática na Educação Infantil; (IV) a apropriação e (re)significação pelas professoras da dinâmica de "dar a voz".
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherSetor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation.ispartof10.1590/S0104-40602007000200014
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducar em Revista n.30 2007
dc.subjectinvestigação da própria prática
dc.subjectjogos e brincadeiras
dc.subjectregistro
dc.titleEducadoras da infância pesquisando e refletindo sobre a própria prática em matemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0104-4060
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12407044
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12407044
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:52
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducar em Revista
ge.oai.setspec0104-4060
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602007000200014


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