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dc.contributor.authorDamiani,Magda Floriana
dc.date.accessioned2019-09-23T12:56:45Z
dc.date.available2019-09-23T12:56:45Z
dc.date.created2018-01-11 14:52
dc.date.issued2008-01-01
dc.identifieroai:scielo:S0104-40602008000100013
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602008000100013
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/11603
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo discutir e afirmar a importância do desenvolvimento de atividades colaborativas nas escolas. O texto está baseado em ampla revisão de literatura voltada para: a teorização acerca dos processos psicológicos envolvidos nesse tipo de atividades, com base, principalmente, na psicologia sócio-histórica; e a análise dos resultados de diferentes investigações que enfocaram as atividades colaborativas entre professores e estudantes, de maneira a retirar delas algumas conclusões úteis para o trabalho em Educação. A revisão foi realizada com base em pesquisas publicadas em livros, artigos de periódicos, teses, dissertações e anais de eventos tradicionais da área, no Brasil e em outros países. Ela inclui, também, pesquisas desenvolvidas no âmbito do projeto "Trabalho colaborativo em Educação: desenvolvimento e benefícios", coordenado pela autora deste texto, que vem se dedicando, nos últimos cinco anos, a estudar a temática. O texto não tem a pretensão de constituir-se em um "estado da arte" sobre o trabalho colaborativo, sendo possível, inclusive, que não inclua resultados de investigações consideradas fundamentais por outros pesquisadores. Devido à extensão da produção relacionada ao assunto, sua revisão exaustiva seria tarefa infindável. Assim, apresenta dados de estudos considerados metodologicamente sólidos e teoricamente relevantes que foram reunidos com o objetivo de resumir e divulgar, pelo menos em parte, o conhecimento já produzido sobre a importância do trabalho colaborativo na Educação.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherSetor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation.ispartof10.1590/S0104-40602008000100013
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducar em Revista n.31 2008
dc.subjecttrabalho colaborativo
dc.subjecttrabalho docente
dc.subjectaprendizagem
dc.subjectpsicologia sócio-histórica
dc.titleEntendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0104-4060
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12407070
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12407070
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:52
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducar em Revista
ge.oai.setspec0104-4060
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602008000100013


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