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dc.contributor.authorBrügger,Paula
dc.date.accessioned2019-09-23T12:56:46Z
dc.date.available2019-09-23T12:56:46Z
dc.date.created2018-01-11 14:52
dc.date.issued2006-06-01
dc.identifieroai:scielo:S0104-40602006000100006
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602006000100006
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/11616
dc.description.abstractNeste artigo discute-se a inter-relação entre método, interdisciplinaridade e meio ambiente, fazendo dialogar autores provenientes de áreas distintas e enfocando diferentes premissas relativas às possibilidades e limites de abordagens interdisciplinares do conhecimento. São discutidas as inextricáveis interconexões entre método científico, cientificidade, objetividade e a fragmentação do conhecimento na tradição filosófica ocidental, ou seja, de que forma a "disciplinaridade" foi não apenas o meio, mas o próprio alicerce sobre o qual o conhecimento foi erigido no Ocidente. Faz-se uma reflexão sobre diferentes formas de conhecer e construir conhecimento e sobre a necessidade de busca de novos paradigmas e racionalidades para trilhar o caminho da interdisciplinaridade. Aponta-se a importância de conjugar os pressupostos filosóficos presentes em diferentes teorias sistêmicas à epistemologia, como ponto de partida nas caminhadas inter e transdisciplinares. Destaca-se também a importância de, nesse caminhar, resgatar as dimensões políticas, éticas, estéticas e outras que foram banidas do corpus formal do conhecimento científico. Finalmente argumenta-se que, na construção de trajetórias interdisciplinares, a própria linguagem deverá ser revista na medida em que ela reflete uma estrutura de pensamento que primou pelas dicotomias, o que já tende a predeterminar uma certa relação com o conhecimento e, portanto, com o próprio entorno.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherSetor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation.ispartof10.1590/S0104-40602006000100006
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducar em Revista n.27 2006
dc.subjectmeio ambiente
dc.subjectinterdisciplinaridade
dc.subjectmétodo
dc.subjectepistemologia
dc.subjectcientificidade
dc.subjectlinguagem
dc.titleO vôo da águia: reflexões sobre método, interdisciplinaridade e meio ambiente
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0104-4060
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12407083
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12407083
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:52
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducar em Revista
ge.oai.setspec0104-4060
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602006000100006


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