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dc.contributor.authorCorbiniano,Simone Alexandre Martins
dc.contributor.authorBergamo,Thelma Maria de Moura
dc.date.accessioned2019-09-23T12:56:54Z
dc.date.available2019-09-23T12:56:54Z
dc.date.created2018-01-11 14:52
dc.date.issued2016-03-01
dc.identifieroai:scielo:S0104-40602016000100263
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602016000100263
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/11719
dc.description.abstractResumo O presente estudo tem como objetivo investigar os conceitos fundamentais da obra de Sartre, como a consciência, a liberdade e a intencionalidade, em articulação com as questões da educação, pondo em evidência a passagem do plano da espontaneidade ao plano do refletido na formação do sujeito. O problema da pesquisa se desenvolve em meio às possibilidades da educação como racionalidade histórica e crítica, capaz de promover, em alguma medida, a abertura ao ser, seja esta abertura de ordem ética, social ou epistemológica. O artigo suscita uma reflexão breve, com base no pensamento de Sartre, das condições racionais nas quais a educação possa se dilatar, estendendo-se ao projeto de humanidade, em cujas condições históricas os sujeitos possam reconhecer que sua existência e seu saber não estão prontos, não estão dados a priori, porquanto precisam ser permanentemente conquistados. As análises do estudo levam a compreender que a formação de sujeitos livres e responsáveis não se constitui, senão, por meio das ações éticas. Especialmente neste campo, a educação pode compartilhar das conquistas que o pensamento de Sartre apresenta na ultrapassagem ao instituído.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherSetor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation.ispartof10.1590/0104-4060.44632
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducar em Revista n.59 2016
dc.subjecteducação
dc.subjectformação
dc.subjectconsciência
dc.subjectliberdade
dc.subjectintencionalidade.
dc.titleConsciência, intencionalidade e liberdade: contribuições de Sartre na formação do sujeito
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0104-4060
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12407186
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12407186
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:52
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducar em Revista
ge.oai.setspec0104-4060
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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