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Adolescência, internet e tempo: desafios para a Educação

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Author(s)
Oliveira,Eloiza Silva Gomes
Keywords
adolescência
tempo
internet
desenvolvimento humano
interação social

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/11747
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602017000200283
Abstract
RESUMO A relação dos adolescentes com o tempo, a forma como o conceituam e utilizam, tem sido foco de inúmeras pesquisas. O impacto das tecnologias de informação e comunicação, o mergulho no mundo virtual e o acesso ao novo mundo oferecido pela internet têm afetado essa relação. Esse é o objetivo principal deste artigo: observar tal questão à luz dos resultados de uma pesquisa realizada com 481 adolescentes do Rio de Janeiro. Começamos apresentando alguns conceitos de adolescência e destacando abordagens da relação com o tempo nesse período da vida. Passamos, em seguida, a abordagens conceituais do tempo na internet feitas por autores como Lèvy, Jenkins e Prensky. No questionário da pesquisa um dos quesitos era concordar ou discordar, justificando a resposta, com a afirmativa “A internet ocupa muito o meu tempo”. A maioria dos adolescentes da amostra estudada concordou com a afirmativa, apresentando justificativas relacionadas à fuga da realidade, ao isolamento da vida social e a efeitos cognitivos, como a diminuição da leitura e a pouca confiabilidade na internet como fonte de pesquisa. Os adolescentes dessa “geração touch”, sempre ligada aos celulares conectados à internet, que evoluiu no uso das tecnologias digitais da interação para a integração, dimensionam o tempo de uma forma nova. Cumpre à educação saber lidar com ela e às instituições que formam professores prepará-los para esse fascinante desafio que é educá-la.
Date
2017-06-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S0104-40602017000200283
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602017000200283
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
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