DINAMIKA KEBIJAKAN MADRASAH ALIYAH PROGRAM KEAGAMAAN DAN IMPLIKASINYA DI MAN YOGYAKARTA I

Abstract

Nurhadi yasin, S.Pd.I., 2016. Dinamaika Kebijakan Madrasah Aliyah Program
 Keagamaan dan Implikasinya di MAN Yogyakarta I.Tesis. Program Studi
 Pendidikan Islam, Konsentarsi Manajemen dan Kebijakan Pendidikan Islam
 Program Pascarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
 Madrasah merupakan lembaga keagamaan warisan dari peradaban islam
 yang mengalami perubahan-perubahan dalam perjalanannya. Hingga di Indonesia
 madrasah mengalami delima dengan menjadi sekolah yang berciri khas agama
 Islam. Walaupun mengalami perubahan sedemikian namun nilai keagamaan
 masih tetap dipertahankan bahkan dijadikan salah satu program keagamaan dalam
 madrasah. Menjadinya salah satu program keagamaan dalam madrasah,
 nampaknya tidak mudah, bahkan sempat mengalami beberapa kali perubahan
 kebijakan yang menuntut adanya beberapa perubahan.Dalam hal ini, yang menjadi
 acuan adalah kebijakan madrasah keagamaan. Dengan tujuan: (1) Untuk
 mengetahui kebijakan terkait perubahan kebijakan Madrasah Aliyah Program
 Keagamaan (MAPK).(2)Untuk mengetahui dinamika kebijakan Madrasah Aliyah
 Program Keagamaan (MAPK). (3)Untuk mengetahui implikasi dinamika program
 keagamaan di MAN I Yogyakarta.
 Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian
 kebijakan (policy research). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam
 penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Dalam analisis data,
 data yang dikumpulkan terlebih dahulu adalah data observasi, data wawancara,
 dan data dokumentasi. Kemudian data yang terkumpul dirangkum dan disusun
 sehingga dapat lebih mudah dipahami serta dapat ditarik kesimpulan. Uji
 keabsahan data yang digunakan adalah teknik trianggulasi yaitu menguji valid
 tidaknya data melalui pengecekan data, baik satu jenis data atau berbeda jenis
 data.
 Hasil penelitian ini menunjukan, bahwa : (1) kebijakan yang terkait
 dengan Madrasah Aliyah Program Keagamaan yaitu undang-undang, peraturan
 pemerintah, peraturan menteri pendidikan dan kebudyaan, keputuasan menteri
 agama, peraturan menteri agama, dan keputusan bersama. (2) dinamika kebijakan
 madrasah aliyah program kegamaan bermula dari pilot projek dari menteri
 Munawir Sadzali dengan Madrasah Aliyah Program Khusus (MAPK), Madrsah
 Aliyah Keagamaan (MAK), Program Studi Agama, dan Program Ilmu-Ilmu
 Keagamaan. (3)Implikasi dinamika kebijakan madrasah aliyah program
 keagamaan di MAN Yogyakarta I, berdampak pada kualitas input (siswa) yang
 menurun sehingga kualitas siswa juga menurun, berlanjut pada nilai-nilai
 pembelajaran siswa yang juga menurun, dan berakibat pula menurunnya peminat
 peserta didik untuk masuk ke program keagamaan.