Värdegrundsarbete i skolan. En studie av gräsrotsbyråkraters utmaningar.

Abstract

Vi har undersökt hur lärare på en grundskola upplever värdegrundsarbetet på den skolan de arbetar på. Genom åtta stycken intervjuer med lärare i både teoretiska och praktiska ämnen har vi fått en bred insyn i den aktuella skolans arbete med etik och moral. För att få en djupare förståelse för lärarnas svar har vi bl.a. använt oss av Michael Lipskys idéer om gräsrotsbyråkrater och Lennart Lundquists teorier om etiktyper. Vårt resultat visar att det ibland finns en samstämmighet mellan lärarna. På majoriteten av de frågor vi ställde skiljde sig lärarnas svar mycket åt från varandra, trots att de alla jobbar på samma skola. Detta kan bl.a. bero på att lärarna har en otydlig yrkesetik som inte förmår vägleda dem i svåra frågor, att de som gräsrotsbyråkrater har en stor handlingsfrihet och att de löser etiska dilemman genom att konsultera kollegor istället för nationella dokument.