MOOC-oppimisalustan valinta ja käyttöönotto TTY:llä

Abstract

TTY haluaa kokeilla suuria opiskelijamääriä houkuttelevien MOOCien (Massive Open Online Course) järjestämistä. Koska Moodle ei kunnolla sovellu tehtävään, tarvitaan MOOC-käyttöön uusi oppimisalusta. Diplomityössä selvitettiin ensin, mitä MOOC-käyttöön sopivia oppimisalustoja on saatavilla. Tämän jälkeen eri oppimisalustojen ominaisuuksia kartoitettiin, ja vertailtiin sitten ominaisuuksia edeltävässä kandidaatintyössä määriteltyihin vaatimuksiin. Parhaiten toiminnalliset vaatimukset sekä aikatauluvaatimukset täyttävä MOOC-alusta, Canvas, valittiin testikäyttöön. Aikatauluvaatimukset muodostuivat kahden testikäyttöä suunnittelevan kurssin, Johdatus ohjelmointiin ja Basics of Information and Knowledge Management, aloitusaikataulusta.
 Edellä mainitut kurssit olisivat olleet ensimmäiset oppimisalustan käyttäjät. Johdatus ohjelmointiin asetti vaatimuksen, että alustalla täytyy voida arvostella ohjelmointitehtäviä automaattisesti. Koska alustaa, joka tällaisen ominaisuuden olisi toteuttanut ei löytynyt, toimintoa ryhdyttiin kehittämään. Kummankin edellä mainitun kurssin suunnitelmat muuttuivat, eivätkä kumpikaan aloittaneet Canvaksen käyttöä alkuperäisten suunnitelmien mukaan. Johdatus ohjelmointiin luopui kokonaan alustan käytöstä, joten automaattiarvostelijan kehitys keskeytettiin. Näiden kahden kurssin sijasta alustan käytön aloittivat kaksi muuta kurssia, Ohjelmistoarkkitehtuurit ja Software Engineering Methodology.
 Oppimisalustan valitsemisen onnistumista arvioitiin sen perusteella, mitä mieltä näiden kahden ensimmäisen käyttäjäkurssin opiskelijat ja henkilökunta olivat alustan käytöstä. Käytöstä kerätty palaute oli suurimmaksi osaksi negatiivista, minkä perusteella alustavalinta on epäonnistunut. Suoraa johtopäätöstä valinnan epäonnistumisesta ei kuitenkaan voi tehdä kyselyiden tuloksista, sillä alustaa ei oltu valittu näiden kahden kurssin tarpeita ajatellen. Täten valinnan onnistuminen jäi epäselväksi.