The use of cartoons in teaching commercial English

Abstract

L’importance de critères affectifs dans l’apprentissage d’une langue étrangère a conduit à la mise au point d’activités ludiques destinées à augmenter le plaisir de l’apprenant. Les dessins humoristiques font partie des documents qui peuvent s’utiliser dans la didactique de l’anglais commercial : non seulement pour développer les compétences linguistiques ainsi que les connaissances des affaires des étudiants, mais aussi pour encourager leur participation et leur créativité. L’approche utilisée dépend en partie du type d’humour concerné.

The importance of affective criteria in foreign language learning has led to the development of teaching methods that incorporate activities designed to increase enjoyment. Cartoons come into this category and can be used in commercial English courses: they not only make a serious contribution to the student’s linguistic skills and background knowledge, but also encourage participation and creativity. The approach used partly depends on the type of humour involved.