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dc.contributor.authorBoiron, Véronique
dc.contributor.authorKervyn, Bernadette
dc.date.accessioned2019-10-25T01:09:05Z
dc.date.available2019-10-25T01:09:05Z
dc.date.created2017-05-14 23:04
dc.date.issued2013-09-04
dc.identifieroai:revues.org:reperes/97
dc.identifierurn:doi:10.4000/reperes.97
dc.identifierhttp://reperes.revues.org/97
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1191260
dc.description.abstractQuels constats, quels apports pour la didactique du français et quelles questions posées à la didactique se dégagent de l’analyse de l’ensemble des articles publiés sur la maternelle dans la revue Repères de 1990 à 2010 ? C’est à cette triple question que nous tenterons de répondre dans le présent article qui prendra la forme d’un bilan rétrospectif et quelque peu programmatique. Pour affiner et élargir ce bilan des publications faites dans la revue Repères, nous ferons appel à d’autres travaux concernant la maternelle et/ou la didactique du français, publiés pour la plupart durant la période ici considérée.
dc.description.abstractWhat is the contribution to the didactics of French of all the articles published on pre-primary education in the journal Repères from 1990 to 2010? This is the question we will seek to answer in the present paper in a backward and forward-looking perspective. Other research into pre-primary and/or the didactics of French will help us refine and extend this review of the publications in Repères.
dc.description.abstract¿Cuáles son las conclusiones, las aportaciones para la didáctica del francés y cuáles son las cuestiones acerca también de la didáctica que se desprenden del análisis del conjunto de los artículos publicados sobre la escuela de párvulos en la revista Repères desde 1990 hasta 2010 ? Intentará este artículo (bajo forma de un balance retrospectivo y algo programático) responder a esta triple pregunta. Para profundizar y ensanchar este balance de las publicaciones hechas en la revista Repères, citaremos otros trabajos referentes a la escuela de párvulos y/o a la didáctica del francés, la mayoría publicados durante el período aquí considerado.
dc.description.abstractWelche Feststellungen, welche Beiträge für die Französischdidaktik und welche Fragen für die Didaktik kommen aus der Analyse sämtlicher Artikel heraus, die über die Grundschule im Fachzeitschrift Repères von 1990 bis 2010 geschrieben wurden ? Diese dreifache Frage versuchen wir in diesem Artikel in der Form einer rückblickenden und etwas programmatischen Bilanz zu beantworten. Um die Bilanz von Repères-Artikeln zu erweitern und verfeinern, beziehen wir uns auf andere Arbeiten über die Grundschule und/oder die Französischdidaktik, die zum größten Teil in der hier berücksichtigten Periode veröffentlicht wurden.
dc.languagefr
dc.language.isofre
dc.publisherENS Éditions
dc.publisherRepères
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.titleÉcole maternelle et recherches en didactique du français : bilan rétrospectif (1990-2010) et ouverture programmatique
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:10883131
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/10883131
ge.lastmodificationdate2017-05-14 23:04
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid148934
ge.oai.repositoryid1452
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://reperes.revues.org/97


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