Conclusion. La littérature pour la jeunesse au risque de ses auteurs

Abstract

La littérature de jeunesse n’est pas la seule littérature rencontrée à l’école, elle en constitue cependant une part prépondérante au cours des premières années de la scolarité. C’est pourquoi les analyses littéraires ou l’étude des pratiques éditoriales, sans relever directement de la didactique, interrogent ou sollicitent celle-ci de la même façon que l’étude des usages extrascolaires de la lecture. La fréquentation des livres pour enfants à l’école, mais aussi hors de l’école, modélise le ...