Le déjà-là dans l’écriture : quel substrat pour quels (ré)emplois ?

Abstract

L’écriture a fait l’objet d’un très grand nombre de travaux relevant de champs différents, allant de la psychologie cognitive au traitement automatique du langage naturel en passant par la linguistique textuelle et la didactique. La revue Pratiques y a consacré de nombreux dossiers, qui l’envisageaient tantôt d’un point de vue global, comme dans un numéro intitulé « Écrire en classe » (Halté & Petitjean, 1980) ou dans « L’écriture et son apprentissage » (Halté & Petitjean, 2002), tantôt sous ...