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dc.contributor.authorMagalhães,Solange Martins Oliveira
dc.date.accessioned2019-09-23T12:57:26Z
dc.date.available2019-09-23T12:57:26Z
dc.date.created2018-01-11 14:52
dc.date.issued2013-06-01
dc.identifieroai:scielo:S0104-40602013000200016
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602013000200016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/12159
dc.description.abstractO presente artigo, de natureza teórica, tem por objetivo trazer ao debate acadêmico a importância da articulação do paradigma da complexidade ao ensino de Psicologia. Destacamos essa interlocução como inovadora no contexto da formação docente. Enfatizamos alguns limites do paradigma atual e a complementaridade do paradigma da complexidade ao Ensino de Psicologia. Essa reflexão frente à prática formadora marca a busca de novas bases epistemológicas que estimulem a (trans)formação dos sujeitos pessoal e coletivamente. Longe de dar respostas prontas e acabadas, lançamos mão da condição de análise crítica e reflexiva, postura que visa à reestruturação dos caminhos percorridos pela Psicologia na formação docente.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherSetor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation.ispartof10.1590/S0104-40602013000200016
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducar em Revista n.48 2013
dc.subjectformação docente
dc.subjectcomplexidade
dc.subjectensino de Psicologia
dc.titleEnsino de Psicologia: limites do atual paradigma e a complementaridade do paradigma da complexidade
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0104-4060
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12407627
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12407627
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:52
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducar em Revista
ge.oai.setspec0104-4060
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602013000200016


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