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dc.contributor.authorStarkey, Hugh
dc.date.accessioned2019-10-25T01:56:52Z
dc.date.available2019-10-25T01:56:52Z
dc.date.created2017-05-14 23:23
dc.date.issued2015-04-16
dc.identifieroai:revues.org:ries/4062
dc.identifierurn:doi:10.4000/ries.4062
dc.identifierhttp://ries.revues.org/4062
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1222593
dc.description.abstractLa dimension nationale traçait au XIXe siècle l’horizon de l’éducation civique. Aujourd’hui, la mission des enseignants est de former des citoyens capables de trouver leur place dans un monde de nations de plus en plus interdépendantes et traversé par des mutations de tous ordres. Ces changements rapides et les menaces qu’ils font peser sur les valeurs de la démocratie, appellent une éducation internationale fondée sur une éthique commune des droits de l’homme. Un rappel des recommandations des grandes instances internationales - Conseil de l’Europe, UNESCO, UNICEF.
dc.languagefr
dc.language.isofre
dc.publisherCentre international d'études pédagogiques
dc.publisherRevue internationale d'éducation de Sèvres
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectConseil de l’Europe
dc.subjectéducation internationale
dc.subjectformation des enseignants
dc.subjectinstruction civique
dc.subjectpluralisme culturel
dc.subjectUnesco
dc.titleLa dimension internationale : un enjeu éducatif
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:10916106
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/10916106
ge.lastmodificationdate2017-05-14 23:23
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid148650
ge.oai.repositoryid1452
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://ries.revues.org/4062


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