Единство разума и бытия (из опыта преподавания философии)

Abstract

Данная статья основана на опыте преподавания философии студентам Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева, тематика статьи выросла из проблем, обсуждавшихся на лекциях и семинарах. Автором исследуется проблема взаимосвязи разума и бытия, ставится вопрос о том, каким образом человек приобретает доопытное знание о мире как о едином целом, сделан акцент на гносеологическом аспекте проблемы тождества мышления и бытия, то есть объектом вопрошания становится сам способ, которым мы узнаем о том, что мышление тождественно бытию; объектом исследования становится также само понятие «мир»: из чего оно складывается и как соотносится с понятием «бытия».

The paper is based on the experience of teaching Philosophy to students of V. P. Astafyev Krasnoyarsk State Pedagogical University, the topic of the paperemerging from the problems discussed in lectures and seminars. The author investigates the problem of correlation of mind and being; the question of how a person acquires a priori knowledge about the world as a whole is raised; the gnoseological aspect of the problem of the identity of thinking and being is emphasized. Thus, the object of the study is the way we know that thinking is identical with existence; the very notion of «peace»becomesthe object of research as well: what it is and how it corresponds to the concept of «being».