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Competência metalinguística antes da escolarização formal

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Author(s)
Roazzi,Antonio
Asfora,Rafaella
Queiroga,Bianca
Dias,Maria da Graça
Keywords
habilidades linguísticas
desenvolvimento metalinguístico
alfabetização

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/12360
Online Access
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000300004
Abstract
A proposta do artigo é explorar a relação entre habilidades linguísticas e metalinguísticas, tanto antes da escolarização formal como nos primeiros anos escolares, e discutir o conceito de metalinguagem sob a perspectiva de diferentes disciplinas: a linguística e a psicologia. No que se refere à relação entre o conhecimento linguístico e metalinguístico, discute-se a diferenciação de habilidades decorrentes do uso da linguagem e habilidades de reflexão consciente sobre as estruturas e funcionamento da linguagem. Apesar dessa diferenciação, o estudo ressalta a importância do desenvolvimento linguístico para o desenvolvimento das competências metalinguísticas que serão requeridas durante a aprendizagem formal da leitura e escrita. Quanto às diferentes perspectivas de estudo da metalinguagem, o artigo explica que enquanto a linguística está interessada em detectar palavras que se referem exclusivamente a outras palavras ou classes de significados, tendo como base o significante já existente no uso da língua; a psicologia busca a compreensão da atividade metalinguística, sob o ponto de vista do sujeito, através da manipulação reflexiva da linguagem. Por fim, ressalta-se a importância de tais aquisições para o sucesso na aprendizagem nos anos iniciais da alfabetização.
Date
2010-12-01
Type
info:eu-repo/semantics/article
Identifier
oai:scielo:S0104-40602010000300004
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000300004
Copyright/License
info:eu-repo/semantics/openAccess
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