Методическое сопровождение занятий по изобразительной деятельности в предшколе

Abstract

В работе дано описание методических требований к проведению занятий по изобразительной деятельности в предшкольной подготовке детей, приведены примеры использования разных техник и методик рисования, выявлены особенности организации занятий на селе. Предшкольная подготовка призвана обеспечить становление личности ребенка, целостное развитие ее способностей, формирование у детей умения и желания учиться. Безусловно, в педагогическом процессе огромную роль играют инновационные технологии, с помощью которых обучающиеся приобретают необходимые умения и навыки учебной деятельности, обу­чаются чтению, письму, счету, овладевают элементами теоретического мышления, культурой речи и поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Статья содержит методические рекомендации по организации педагогического процесса предшколы на основе технологии поэтапного формирования умственных действий, а также других образовательных технологий. Раскрыты особенности использования наглядных средств в изобразительной деятельности детей предшкольного возраста. Особое внимание уделяется этнопедагогическим особенностям воспитания на занятиях по изобразительной деятельности. В статье уделено внимание вопросам методического сопровождения учебно-воспитательного процесса предшколы.

In work are revealed description of methodical requirements on carrying out graphic activity lessons in preschool preparation of children, are given examples on the use of different methods and drawing techniques, are revealed features of organization of lessons in the village. Preschool preparation is urged to provide formation of child’s personality, complete development of his abilities, his ability and desire to study. Certainly, in pedagogical process a huge role plays innovative technologies with the help of which the trained children get necessary skills of educational activity, are trained to reading, writing, to calculating, master theoretical thinking elements, standard of speech and behavior, bases of personal hygiene and healthy way of life. The article contains methodical recommendations about the organization of preschool pedagogical process on the basis of stepwise technology of formation of intellectual actions, and also other educational technologies. Features of using visual aids in graphic activity of children of preschool age are disclosed. A special attention is given to ethnopedagogical features of education in graphic activity classes. In article the attention is paid to problems of methodical support of educational process of preschool.