A PROPOSAL FOR PROMOTING RACIAL EQUALITY IN SCHOOLS THROUGH A TECHNOLOGY

Abstract

In this article, we present an educational proposal that can contribute to improving the quality of basic education in an innovative way, giving priority to the introduction of students in social practices, and above all, acceptance of racial ethnic diversity, promoting multi literacies. The project is based on the use of educational technology: YouTube, which can serve as a tool to promote a reflection on racial equality in school, under Law No. 10.639 / 2003 which deals with the obligation of inclusion in school curriculum the theme "History and African and Afro-Brazilian Culture”. As for the theoretical background, we support you in authors like Rojo (2013), Moran (2014), Quirino (2014), among others.

En este artículo, presentamos una propuesta educativa que podría contribuir con la mejoría de la calidad de la educación básica de una manera innovadora, dando prioridad a la inserción del estudiante en las prácticas sociales, y sobre todo, la aceptación de la diversidad étnicorracial, promoviendo la multialfabetización. El proyecto se basa en el uso de la tecnología educativa: YouTube, que podría servir como una herramienta para promover una reflexión sobre la igualdad racial en la escuela, en virtud de la Ley N ° 10.639 / 2003 que trata de la obligación de la inclusión en el currículo de la escuela el tema "Historia y cultura africana y afro -brasileña”. En cuanto al fundamentación teórico, le apoyamos en autores como Rojo (2013), Moran (2014), Quirino (2014), entre otros.

Neste artigo, apresentamos uma proposta educacional que tem o objetivo de contribuir com a melhoria da qualidade da educação básica de uma forma inovadora, priorizando-se a inserção do aluno nas práticas sociais, na interação com os diversos sujeitos e, principalmente, na aceitação da diversidade étnicorracial, promovendo os multiletramentos. O projeto tem como base o uso de uma tecnologia educacional: o You Tube, o qual poderá servir como ferramenta para promover uma reflexão acerca da igualdade racial na escola, nos termos da lei n°10.639/2003 que trata da obrigatoriedade da inclusão no currículo escolar da temática “História e Cultura Africana e Afro-Brasileira”. Quanto ao embasamento teórico, apoiamo-nos em autores como Rojo (2013), Ribeiro (2012), Moran (2014), Quirino (2014), entre outros.