El valor formativo de la geografía desde las perspectivas histórica, epistemológica y curricular

Martínez Romera, Daniel David

Abstract

A partir de análisis de la historia y el presente de la ciencia geográfica, y su relación con la sociedad y la educación, se pretende incorporar al legado científico-educativo un nuevo marco de referencia apoyado en teorías epistemológicas actuales. Marco que posibilita una mayor reorganización del vocabulario y aparataje científico-teórico, así como una aproximación singular ente ciencia y ética.

Date

2006

Type

text (thesis)

Identifier

oai:dialnet.unirioja.es:TES0000021726
https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaites?codigo=106850

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