Show simple item record

dc.contributor.authorMoreira,Jaqueline C. Castilho
dc.contributor.authorSchwartz,Gisele Maria
dc.date.accessioned2019-09-23T12:58:06Z
dc.date.available2019-09-23T12:58:06Z
dc.date.created2018-01-11 14:52
dc.date.issued2009-01-01
dc.identifieroai:scielo:S0104-40602009000100014
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602009000100014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/12767
dc.description.abstractA prática de atividades lúdicas ou o incentivo ao fluir expressivo e artístico são propostas que permeiam a Educação, desde a Antiguidade Clássica. Atualmente, a necessidade premente de atentar para a inclusão contextualizada dessas práticas, vem sendo convalidada pelas diretrizes propostas pelos Parâmetros Curriculares tanto das disciplinas de Educação Física, como da Educação Artística. Entretanto esse espaço, ainda sutil, merece enfoque mais incisivo, por meio de estudos mais aprofundados acompanhados de práticas direcionadas que convalidem sua relevância. Assim, este estudo, de natureza qualitativa, objetivou investigar se essas variáveis estão disponíveis dentro dos conteúdos disseminados pelos professores e se possuem um espaço destinado ou não dentro da Educação formal. Para tanto, foi realizado um estudo exploratório com trinta professores voluntários, de ambos os sexos, pesquisados in loco, com consentimento livre e esclarecido, das disciplinas de Educação Física e Artística, utilizando como instrumento, para a coleta de dados, um questionário com perguntas mistas. Os dados foram analisados descritivamente, indicando que é possível notar a presença do lúdico e da arte, em ambas as disciplinas; mediando os processos de aprendizagem. Além disso, que os professores utilizam amplamente desses recursos, no entanto, nem sempre, de forma consciente e contextualizada, e que, apesar da implantação dos parâmetros curriculares desde 1998, esse espaço ainda não está consolidado.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherSetor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation.ispartof10.1590/S0104-40602009000100014
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducar em Revista n.33 2009
dc.subjectArte
dc.subjectlúdico
dc.subjecteducação
dc.titleConteúdos lúdicos, expressivos e artísticos na educação formal
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0104-4060
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12408239
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12408239
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:52
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducar em Revista
ge.oai.setspec0104-4060
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602009000100014


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record