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dc.contributor.authorLee,Peter
dc.date.accessioned2019-09-23T12:58:11Z
dc.date.available2019-09-23T12:58:11Z
dc.date.created2018-01-11 14:52
dc.date.issued2011-12-01
dc.identifieroai:scielo:S0104-40602011000500003
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602011000500003
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/12828
dc.description.abstractA partir da constatação de que ninguém escapa do passado e da importância da relação que as pessoas estabelecem com o passado, buscou-se apontar, a partir de pesquisa em fontes relacionadas à filosofia da História, alguns fundamentos para o significado da aprendizagem da história. Nesse sentido, temas como a importância da História para a validação do passado, a relevância das evidências, a problemática das leis e generalizações, bem como o significado da experiência vicária para a construção da aprendizagem histórica, foram objetos de análise, no sentido de se mostrar por que é importante aprender História.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherSetor de Educação da Universidade Federal do Paraná
dc.relation.ispartof10.1590/S0104-40602011000500003
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducar em Revista n.42 2011
dc.subjectaprendizagem Histórica
dc.subjectEducação Histórica
dc.subjectepistemologia da aprendizagem Histórica
dc.titlePor que aprender História?
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncode0104-4060
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12408300
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12408300
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:52
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducar em Revista
ge.oai.setspec0104-4060
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602011000500003


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