Sauvés de l’oubli

Abstract

L'analyse de l'album de Peter Sis, Le Mur. Une enfance derrière le rideau de fer et de l'ouvrage autobiographique de Tomi Ungerer, À la guerre comme à la guerre s'intéresse au statut des ego documents et de l'archive dans les récits historiques pour la jeunesse. Le souci de faire entendre une parole singulière qui, de plus, retrace la naissance d'une vocation artistique prend ainsi le pas sur la préoccupation didactique.

The analysis of Peter Sis’picture book, The Wall. A Chilhood Behind the Iron Curtain, and Tomi Ungerer's autobiographical work, Tomi, a Childhood under the Nazis, focuses on the status of ego documents and archive in historical stories for youth. In these works, listening to a singular voice that traces the birth of an artistic vocation takes precedence over didactic preoccupation.

El estudio del álbum de Peter Sis Le Mur. Une enfance derrière le rideau de fer y de la autobiografía de Tomi Ungerer, À la guerre comme à la guerre permite analizar cómo se singularizan los egodocumentos en los relatos históricos para la juventud. A través de este artículo, se puede observar que la preocupación didáctica, tradicionalmente prioritaria, ocupa un lugar secundario con respecto al deseo de hacer oír una voz singular que además describe el nacimiento de una vocación artística.