Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia es una revista académica de acceso abierto y periodicidad anual creada por iniciativa del Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres de la Universidad de León. Está abierta a todos los trabajos de investigación realizados en el área de los estudios feministas y de la mujer con el objetivo de afianzar un espacio académico e interdisciplinar de indagación, encuentro y debate sobre el género.

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Recent Submissions

  • Desigualdad de género en las carreras STEM en el Uruguay. Construyendo cultura y registros: la experiencia en Institut Pasteur de Montevideo con InMujeres (Uruguay)=Gender inequality in STEM careers in Uruguay. Building culture and records: the experience at the Institut Pasteur de Montevideo with InMujeres (Uruguay)

    Prieto-Echagüe, Victoria (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEn el Uruguay la participación global en la investigación es paritaria, aunque las mujeres tienen una participación minoritaria en los ámbitos de decisión. Se reportan aquí indicadores para visibilizar el problema de desigualdad de género en la ciencia como un problema público. Se analizan las consecuencias y causas de este problema y se proponen lineamientos para una política pública de igualdad enfocada en atender las necesidades estratégicas de género. Finalmente, se describe la experiencia de un instituto de investigación con la aplicación de una herramienta de política pública de igualdad de género diseñada para promover cambios culturales en las organizaciones. Esta u otra herramienta auditable podría convertirse en un pilar fundamental de una política pública de igualdad en la ciencia. AbstractIn Uruguay, global participation of women in research is equal, although they do not have equal participation in decision-making spaces. Here I report inidcators that show a gap in women participation and visibilize a gender equality problem in science and academia. The consequences and causes of this problem are analyzed and guidelines are proposed for a public equality policy focused on addressing the strategic gender needs. Finally, I describe the experience of a research institute with the application of a gender equality public policy tool designed to promote and bring about cultural changes in organizations. This or a similar auditable tool could become a fundamental pillar for a public policy of equality in science.
  • Yasmina Romero Morales y Alba Sabina Pérez. 20 escritoras canarias del siglo XX: De la invisibilidad al reconocimiento. Madrid: Ediciones La Palma, 2019.

    Torres Pérez, Lucía (Universidad de León, 2020-06-25)
    20 escritoras canarias del siglo XX: De la invisibilidad al reconocimientoAutores/as: Yasmina Romero Morales y Alba Sabina Pérez.Madrid: Ediciones La Palma, 2019.
  • La participación política como herramienta de inclusión para una ciudadanía plena de las mujeres=Political participation as an inclusion tool for full citizenship of women

    Fernández de Castro, Patricia (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEn el artículo se hace un recorrido por los modelos teóricos de ciudadanía, interesando fundamentalmente su vinculación con la participación política e incorporando la perspectiva de género al análisis de las teorías contemporáneas sobre la noción de ciudadanía. Se sostiene que, para la reivindicación de una ciudadanía inclusiva para las mujeres, es necesario distanciarse del posicionamiento que obliga a elegir entre el reclamo de la igualdad o la diferencia, así como de las argumentaciones que separan, de manera tajante, los espacios público y privado. El concepto de ciudadanía cobra, así, su máximo sentido a partir de la participación política activa, siendo ésta una estrategia clave para eliminar las condiciones desiguales y discriminatorias hacia las mujeres en las sociedades democráticas actuales.AbstractIn the article, a path of the theoretical models of citizenship is performed, fundamentally interesting their relationship with political participation and incorporating the gender perspective into the analysis of contemporary theories on the notion of citizenship. It is argued that, in order to demand inclusive citizenship for women, it is necessary to distance oneself from the position that forces one to choose between the claim of equality or difference, as well as the arguments that sharply separate public and private spaces. Thus, the concept of citizenship takes its maximum meaning from active political participation, this being a key strategy to eliminate the unequal and discriminatory conditions of women in today's democratic societies.
  • Una científica ilustrada que luchó por su visibilización: Madame de Châtelet=An enlightened woman scientist who fought for her visibility: Madame de Châtelet

    Pérez González, Lourdes (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenA lo largo de la historia, los nombres y los hechos de mujeres fueron invisibilizados en todos los ámbitos por el patriarcado, que fue deformando la construcción científica y cultural, al dar por válidos y neutrales una historia y unos resultados sesgados y parciales. Los mecanismos para invisibilizar a las mujeres son múltiples: borrarlas, opacarlas minimizar su obra, tergiversar su vida, desvalorizar o robar su trabajo… La lucha por la visibilización suele ser un trabajo de recuperación a posteriori y es habitual que la propia mujer —siendo consciente de las dificultades que tenía en razón de su sexo— haya tratado de que su nombre no se extinguiera. Este es el caso de una mujer ilustrada, Madame de Châtelet, que en varias ocasiones reclamó, defendió y protegió su nombre como científica, frente a los que querían usurparle la autoría, marcando así un hito en la historia de las mujeres científicas.AbstractThroughout history, the names and facts of women were made invisible in all areas by the patriarchy, which deformed the scientific and cultural construction, by giving biased and partial results as valid and neutral. The mechanisms to make women invisible are multiple: erase them, overshadow them, minimize their work, misrepresent their lives, devalue or steal their work... The struggle for visibility is usually a post-recovery work and it is not usual that the woman herself — being aware of the difficulties she had because of her sex — to have tried that its name was not extinguished. This is the case of an enlightened woman, Madame de Châtelet, who repeatedly claimed, defended and protected her name as a scientist, against those who wanted to usurp her authorship, thus marking a milestone in the history of women scientists.
  • Eva Palomo Cermeño. Sylvia Pankhurst, sufragista y socialista. Toledo: Almud, ediciones Castilla-La Mancha, 2019.

    Universidad Rey Juan Carlos; Ávila Bravo-Villasante, María (Universidad de León, 2020-06-25)
    Sylvia Pankhurst, sufragista y socialistaAutora: Eva Palomo Cermeño.Toledo: Almud, ediciones Castilla-La Mancha, 2019 (4ª ed.).ResumenEstamos ante una obra de plena actualidad que conecta con gran parte de los problemas éticos, políticos y sociológicos del presente —prostitución de mujeres, feminización de la supervivencia, esclavitud, violencia— pero también con los grandes ideales ilustrados (igualdad, libertad y solidaridad).
  • “Saberes de Mujeres”: género, cambios generacionales y la construcción social de la salud=“Women’s wisdom”: Gender, generational changes and the social construction of health

    Rosado Cárdenas, Vivian Paulina; Pena Castro, María Jesús (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEn este artículo analizamos los principales discursos sobre los modelos de feminidad que son operativos en las comunidades u̩wotjü̩ja̩-piaroa (en la Amazonía guayanesa), colocando el acento en el peso simbólico de la menarquia en la construcción social de la salud, a partir de las narrativas de las mujeres contemporáneas. Indagamos en las múltiples interpretaciones del concepto isaju kju̩wo̩ju̩ (saberes de mujeres) para comprender los cambios generacionales y la diversidad constitutiva de la categoría genérica de “mujeres”. Para esto, damos cuenta de lo que representa “ser” hombres y mujeres en la actualidad de las aldeas, los requisitos necesarios de acceso a la adultez y el papel de la ontología en la construcción contemporánea de las escalas de valor social.AbstractIn this paper we analyze the main discourses on the models of femininity that are operative in u̩wotjü̩ja̩-piaroa communities (in the Guyanese Amazon area), emphasizing the symbolic weight of menarche in the social construction of health, based on the narratives of contemporary women. We focus on the concept isaju kju̩wo̩ju̩ (women's wisdom) and its multiple interpretations to understand the generational changes and the great diversity that constitutes the category "women". For this purpose, we describe what to "be" men and women means in the villages today; the necessary requirements for access to adulthood; and the ontology relevance in the contemporary construction of social value scales. 
  • Percepción del profesorado español de diferentes etapas educativas respecto a cuestiones de igualdad de género en el ámbito docente=Perception of Spanish Professors of different educational stages regarding gender equality issues in the educational field

    Rodríguez-Rodríguez, Ignacio; Rodríguez, José-Víctor; Ramallo-González, Alfonso; Elizondo-Moreno, Aránzazu (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEn el presente trabajo, se pretende analizar la percepción del profesorado respecto a la introducción de la perspectiva de género en el ámbito educativo. Para ello, se presentan los resultados de un sondeo de opinión que se llevó a cabo entre más de doscientos docentes que acudieron a una jornada de formación, en el que se plantearon diferentes cuestiones relativas a la igualdad de género en el campo de la educación. El análisis de estos resultados muestra que, aunque se atisban mejoras −a tenor de la percepción del profesorado− con respecto a ciertas cuestiones concretas, aún queda un largo camino por recorrer para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres en el sector docente.AbstractIn the present work, an analysis of the perception of professors regarding the introduction of the gender perspective in the educational field is carried out. For this purpose, the results of an opinion questionnaire that was carried out among more than two hundred teachers who attended a training session are presented, in which different questions related to gender equality in the field of education were raised. The analysis of these results shows that, although some improvements can be noticed –according to the perception of the professors– with regard to certain specific issues, there is still a long way to go to achieve real equality between women and men within the educational field.
  • Helen Longino. Una epistemología contextual, empirista y pluralista=Helen Longino. A contextual, empiricist and pluralist epistemology

    Proyecto Nacional I+D+i: LA FRONTERA ENTRE CIENCIA Y POLÍTICA Y LA CIENCIA EN LA FRONTERA: LA CIENCIA ESPAÑOLA 1907-1975. FFI2015-64529-P; Tacoronte Domínguez, María José (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEste artículo presenta a una de las epistemólogas feministas más relevantes: Helen Longino. Se muestra una aproximación a su posicionamiento, en el ámbito de la ciencia y el género. El propósito es mostrar sus líneas principales respecto a cómo se entiende la ciencia y su producción, en un momento en el que parece evidente que es necesario ampliar los sujetos que intervienen en la producción de conocimientos, así como en la importancia de la crítica como herramienta para la mejora del progreso científico. Para ello, la perspectiva de género y las voces que tradicionalmente no han formado parte de esta esfera de la ciencia, se hacen fundamentales para mostrar los sesgos de género en la ciencia.AbstractThis article introduces one of the most relevant feminist epistemologists: Helen Longino. An approximation to her position in the field of science and gender is shown. The purpose is to show its main lines regarding how science and its production are understood, at a time when it seems clear that it is necessary to expand the subjects involved in the production of knowledge, as well as the importance of criticism as a tool for the improvement of scientific progress. For this purpose, the gender perspective and the voices that traditionally have not been part of this sphere of science, become essential to show gender biases in science.
  • Aportes historiográficos para los estudios de género y ciencia en Argentina=Historiographic contributions to gender and science studies in Argentina

    Lione, Sacha Victoria (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEl objetivo del presente trabajo es revisitar la historiografía sobre género y ciencia, para pensar algunas claves desde dónde se mira el campo científico en clave de género en Argentina. Para ello, en primer lugar, se propone reconstruir en trazos generales las diferentes líneas de historia de la ciencia desde una perspectiva de género y las indagaciones realizadas en el campo. En segundo lugar, abordar los aportes que los estudios de género han realizado a la historiografía y, en especial, a la historia de la ciencia en Argentina. Por último, indagar algunas corrientes actuales que vinculan los estudios de la historia y de género, para proponer algunas líneas de análisis o puentes posibles del campo de estudio que expanda sus fronteras.  AbstractThe aim of the present work is to revisit the historiography on gender and science, to think about some keys from where the scientific field is looked at in terms of gender in Argentina. Firstly, it is proposed to reconstruct in general terms the different lines of history of science from a gender perspective and the inquiries carried out in the field; Secondly, to address the contributions that gender studies have made to historiography and, especially, to the history of science in Argentina; Finally, investigate some current trends that link the studies of history and gender, to propose some possible lines of analysis or bridges of the field of study that expands its borders.
  • Efectos del sexismo y la vestimenta sobre la culpabilización de la víctima de agresión sexual=The effects of sexism and attire on blaming the victim of sexual assault

    Guillermo Willis, Universidad de Granada; Universidad del Monterrey; Universidad del Norte; Terán Tassinari, Eleana; Regalado Bermejo, Margarita; Flores Jiménez, Nina Carolina; Martínez Guel, Josué Yemil (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEl objetivo de la presente investigación es identificar el efecto de la vestimenta de una mujer y el nivel de sexismo ambivalente que presenta el observador sobre la culpabilización de una víctima de violación sexual. Participaron 550 estudiantes de universidades privadas de México entre los 18 a 27 años. Se aplicó un cuadernillo con una fotografía de vestimenta (neutra, sexy, transgresora sexy y masculina), un escenario de violación sexual, preguntas para evaluar el efecto de la manipulación, el cuestionario de culpabilización (Romero-Sánchez, Megías y Krahé, 2012) y el ASI: Inventario de Sexismo Ambivalente (Glick y Fiske, 1996). El estudio muestra que la vestimenta aumenta o disminuye la culpabilización hacia la víctima por su relación con su nivel de sexismo.AbstractThe objective of the present investigation is to identify the effect of a woman's clothing and the level of ambivalent sexism presented by the observer on the blaming of a rape victim. Five hundred students from private universities in Mexico between the ages of 18 and 27 filled out a brief questionnaire. A booklet with a clothing photograph was applied (neutral, sexy, transgressor sexy and masculine), a rape scenario, questions to assess the effect of manipulation, the guilt questionnaire (Romero-Sánchez, Megías and Krahé, 2012) and the ASI: Inventory of Ambivalent Sexism (Glick and Fiske, 1996).  The study shows that attire increases or decreases the blame towards the victim for its relationship with their level of sexism.
  • Mujeres en TIC: una historia de pioneras ocultas/menoscabadas y omisiones en la bibliografía=Women in ICT: A history of hidden/undermined pioneers and omissions in bibliography

    Universidad Nacional del Litoral; CONICET; Henning, Gabriela Patricia (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEste trabajo analiza algunas dimensiones de la brecha de género en el campo de las TIC. Ésta no puede comprenderse en forma cabal, si no se reconoce cuál ha sido la historia de la mujer en la disciplina. Esta es una historia de mujeres invisibles, opacadas, a quienes se les negaron las posiciones de liderazgo o se les dificultó sobremanera alcanzarlas. También expone una situación donde la negación de la mujer se llevó al extremo. Tal es el caso de la Inteligencia Artificial y el taller que le dio origen como disciplina, configurando un universo masculino que se manifiesta desde las casi nulas posiciones de liderazgo, hasta la bibliografía sesgada que es discutida en el artículo.AbstractThis contribution analyzes some dimensions of the gender gap in the ICT field. This problem cannot be fully understood without recognizing the history of women in the discipline. This is a story of invisible, opaque women, who were denied leadership positions or had great difficulty in reaching them. It also exposes a situation where the denial of women was carried to the extreme. Such is the case of Artificial Intelligence and the workshop that gave rise to it as a discipline. This birth configured a masculine universe that manifests itself from the almost null positions of leadership, to the biased bibliography that is discussed in the article.
  • Género, ciencia y mujer=Gender, science and woman

    Maestría de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología; Departamento de Estudios Socioculturales, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Cienfuegos; Barreira Rodríguez, Yoilen; Acevedo Rodríguez, Cynthia; Alfonso Alverdi, Cheila (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenLos estudios sociales de ciencia y tecnología desde la perspectiva de género permiten una comprensión más integradora de la relación que se presume hoy entre hombres y mujeres, particularmente en el ámbito científico. La investigación Género, ciencia y mujer tiene como objetivo general analizar las relaciones de género en el ámbito científico-tecnológico en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Cienfuegos. Para este propósito se utiliza la metodología cualitativa, a través del método del estudio de caso único. La novedad del estudio radica en que se aborda este fenómeno desde una concepción de análisis más integradora, lo que permite una mejor comprensión de las relaciones de poder que se establecen entre hombres y mujeres en el contexto universitario.AbstractSocial studies of science and technology from a gender perspective allow a more integrative understanding of the presumed relationship between men and women nowadays, particularly in the scientific field. The research "Gender, science and women" aims to analyze "gender relations in the scientific-technological field at the Faculty of Social Sciences of the University of Cienfuegos." For this purpose, the qualitative methodology is used, through the single case study method. The novelty of the studylies in the fact that this phenomenon is approached from a more integrative conception of analysis, which allows a better understanding of the power relations established between men and women in the university context.
  • María del Mar López-Cabrales.“Alma gitana” y “Carmen y Lola”: dos miradas transversales a la violencia contra la mujer en la etnia gitana. Revista Comunicación y Género, vol. 2, nº. 2, pp. 223-232, 2019.

    López García-Torres, Rocío; Saneleuterio Tempora, Elia (Universidad de León, 2020-06-25)
    “Alma gitana” y “Carmen y Lola”: dos miradas transversales a la violencia contra la mujer en la etnia gitanaAutora: María del Mar López-Cabrales.Revista Comunicación y Género, vol. 2, nº. 2, pp. 223-232, 2019. ResumenEsta reseña muestra cómo el ensayo que analiza las películas Alma gitana (1996) de Chus Gutiérrez, y Carmen y Lola (2018) de Arantxa Echevarría, se cuestiona la violencia contra la mujer en la comunidad gitana y se propone la necesidad de que las generaciones más jóvenes vayan cambiando y construyendo sus vidas desde la igualdad, sin por ello tener que desestimar totalmente la cultura ni las tradiciones de sus ancestros. Tanto Chus Gutiérrez como Arantxa Echevarría son mujeres que, sin pertenecer a la etnia gitana y partiendo de un conocimiento profundo y con gran respeto, intentan articular en sus textos fílmicos posibles respuestas constructivas para enfrentar el tema de la violencia machista en la comunidad gitana.AbstractThis review shows how the essay that analyzes the films Alma gitana (1996) by Chus Gutiérrez, and Carmen and Lola (2018) by Arantxa Echevarría, addresses and questions violence against women in the gypsy community. The two films also call for younger generations to change and build their lives around equality, without totally dismissing the culture or traditions of their ancestors. Both film makers, Chus Gutiérrez and Arantxa Echevarría, are women who do not belong to the gypsy ethnic group but relying on deep knowledge and respect for it, articulate in their films constructive questions to the issue of gender violence in the gypsy community.
  • Autoras y Autores=Authors

    A&A, A&A (Universidad de León, 2020-06-25)
  • Violencias contra estudiantes en el campus de una universidad federal brasileña=Violence against students at a Brazilian federal university

    Universidade Federal de Viçosa (UFV), Pró-reitora de Assuntos Comunitários (PCD); Santos, Sales Augusto dos (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenNuestro objetivo con este artículo es cuestionar, por medio de argumentos y evidencias empíricas, la afirmación de una historiadora brasileña, que estudia e investiga género, de que “la violación sexual es de fácil diagnóstico”. A partir de datos empíricos obtenidos en una investigación realizada con cuatrocientos estudiantes de licenciatura de una Universidad Pública Federal Brasileña, cuyo objetivo era averiguar las violencias practicadas contra los discentes de la licenciatura de la universidad, especialmente mujeres, buscamos demostrar de que este tipo de violencia sexual no es de tan fácil diagnóstico. Los argumentos utilizados para inquirir la afirmación referida se obtuvieron de la escasa literatura sobre el tema.AbstractThe author’s goal in this paper is to question, through arguments and empirical evidence, the statement made by a Brazilian researcher who investigates gender relations that “rape is easily diagnosed”. The aforementioned evidence was obtained from empirical data in a quantitative research conducted with four hundred undergraduate students in a Brazilian public federal university. The research’s aim was to investigate violence against the university’s undergraduate students, particularly women and to demonstrate that this type of violence Sexual is not so easy to diagnose. The arguments used to question the researcher’s claim were obtained from the scarce literature on the subject.
  • Personas trans y procesos de tecnificación de la existencia. Apropiaciones e innovaciones en torno al uso de artefactos=Transgender people and processes of technification of existence. Appropriations and innovations aroud the use of artifacts

    Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Dellacasa, María Alejandra (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenIniciamos este análisis identificando una serie de aristas políticas asociadas a las tecnologías de intervención corporal para el caso de personas trans. Ello constituye una invitación abierta a repensar, por un lado, el papel de los pacientes/ usuarixs/ consumidores y, por otro, los efectos sociales que se desprenden de la actualización de los sentidos y los propósitos con que fueron idealmente concebidos los artefactos. Sostenemos que la Ley de Identidad de Género en Argentina propició un proceso de politización de las demandas y las subjetividades de las personas trans. Al tiempo que habilitó una instancia de democratización de las tecnologías de intervención corporal, tanto en lo que respecta al acceso, como a la direccionalidad y los fines con que son utilizadas.AbstractWe begin this analysis by identifying a series of political edges associated with body intervention technologies in the case of transgender people. This constitutes an open invitation to rethink, on the one hand, the role of patients / users / consumers and, on the other hand, the social effects that arise from the updating of the senses and the purposes with which the artifacts were ideally conceived. We maintain that the Gender Identity Law in Argentina promoted a process of politicization of the demands and subjectivities of transgender people. At the same time, it enabled an instance of democratization of body intervention technologies, both in terms of access, as well as the directionality and the purposes for which they are used.
  • Gender, age and physical activity representation in children’s colouring books=Representación del género, la edad y la actividad física en libros para colorear infantiles

    Martínez Bello, Vladimir; Hill, Joanne (Universidad de León, 2020-06-25)
    AbstractDespite publishing houses recognizing the importance of ensuring equal representation of all people in curricular materials and scholars also noting their importance in teaching children gendered behaviours, it is still common to find stereotypically gendered non-coeducational curriculum materials in the international market. The aim of this study is to determine the representation of female and male characters in the illustrations of six colouring books published in the United Kingdom entitled “Books for Girls” and “Books for Boys”. A quantitative content analysis, and a supporting qualitative discourse analysis were carried out. This paper examines the effect of constructing gender difference in children’s colouring books. Gender bias in early childhood education poses the risk of perpetuating a manifestation of inequality.ResumenA pesar de que las editoriales reconocen la importancia de asegurar la representación igualitaria de todas las personas en los materiales curriculares y los académicos también señalan su importancia en la enseñanza de comportamientos de género a los niños, todavía es común encontrar en el mercado internacional materiales curriculares no coeducativos con estereotipos de género. El objetivo de este estudio es determinar la representación de los personajes femeninos y masculinos en las ilustraciones de seis libros para colorear publicados en el Reino Unido titulados “Books for Girls” y “Books for Boys”. Se llevó a cabo un análisis cuantitativo de contenido y de apoyo un análisis cualitativo del discurso. En el presente documento se examina el efecto de la construcción de la diferencia de género en los libros para colorear para la infancia. El sesgo de género en la educación infantil plantea el riesgo de perpetuar una manifestación de desigualdad.
  • El progresivo empoderamiento de la mulier frente a la violencia de género y las desigualdades=The progressive empowerment of the mulier against gender violence and inequalities

    CATALÁN, ELISA MUÑOZ (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenCon la realización del presente trabajo, pretendemos ofrecer un análisis jurídico de la legislación estatal vigente en materia de igualdad de género y no discriminación, las últimas reformas en Comunidades Autónomas como Andalucía, y los posibles retos, por tratarse de un derecho humano y fundamental. Se ha reparado en aquellos ámbitos donde se manifiestan las desigualdades entre hombre y mujer, y en los problemas que subyacen a los supuestos de violencia de género. Así como se ha profundizado en el papel que tradicionalmente ha desempeñado la mujer en la Historia, especialmente la mujer romana -mulier, uxor o materfamilias-, y su progresivo empoderamiento. Por tanto, abordar la necesaria igualdad de género puede resultar un punto de partida para futuros planes y políticas activas que ayuden a superar las trabas que aún existen.AbstractWith the completion of this work, we intend to offer a legal analysis of current state legislation on gender equality and non-discrimination, the latest reforms in Autonomous Communities such as Andalusia and possible challenges, as it is a human and fundamental right. Especially observed are those areas where inequalities between men and women are manifested, and in the problems underlying the assumptions of gender violence. As well as the role that women have traditionally played in History, especially Roman women -mulier, uxor or materfamilias-, and their progressive empowerment have been deepened. Therefore, addressing the necessary gender equality can be a starting point for future plans and active policies that help to overcome the obstacles that still exist.
  • Tiempos y brechas en el Sistema Científico y Tecnológico de Santa Fe, Argentina=Times and gaps in Scientific and Technological System of Santa Fe, Argentina

    Lucía, Andreozzi; Peinado, Guillermo; Geli, Miriam; Giustiniani, Patricia Sonia (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenA partir del estudio desagregado en los estratos: «Institutos y Universidad», el presente trabajo muestra que el Sistema Científico y Tecnológico de la Provincia de Santa Fe, Argentina: está feminizado (54% y 61% de la población respectivamente), remunera menos a las mujeres (un 8% y un 36% menos respectivamente), e implica que las mujeres trabajen más horas que los varones pero ganando menos (la parte remunerada de la carga de trabajo que no recibe remuneración es del 32% en ambos estratos para ellas, frente al 28% y 20% de los varones respectivamente). De esta manera se puede apreciar cómo un sistema científico-tecnológico que se plantea como “neutral” al género, amplifica las desigualdades de género.AbstractBased on the study broken down into the strata: «Institutes and University», this work shows that the Scientific and Technological System (Santa Fe, Argentina): it is feminized (54% and 61% of the population respectively), it pays less to women (8% and 36% less respectively), and implies that women work more hours than men but earn less (the remunerated part of the workload that does not receive remuneration is 32% in both strata for them, compared to 28% and 20% of males respectively). In this way, a scientific-technological system that is considered as "neutral" to gender can be found to amplify gender inequalities.
  • La igualdad de género en la investigación sobre RRPP y redes sociales: Análisis Bibliométrico en Web of Science y Scopus=Gender equality in research on PR and social networks: Bibliometric analysis in Web of Science and Scopus

    Navarro-Beltrá, Marián; Miquel-Segarra, Susana; López Font, Lorena (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenPese a los avances logrados todavía se pueden observar desigualdades de género en la investigación en comunicación al existir barreras en el acceso de las mujeres a puestos directivos. Debido a que publicar en revistas de prestigio y la productividad en investigación son factores esenciales para la promoción se pretende localizar, sintetizar y comparar en función del sexo de la autoría la producción científica sobre RRPP, comunicación corporativa y redes sociales. Para ello se ha realizado un análisis bibliométrico de los artículos indexados en Web of Science y Scopus entre 1995 y 2018 relacionados con esta temática. La investigación parece indicar que ellas son más productivas y que existen importantes similitudes en la producción científica de hombres y mujeres.AbstractDespite the progress made, gender inequalities can still be observed in the field of research in communication research as there are barriers in women’s access to managerial positions. Due to publishing in prestigious journals and research productivity are essential factors for promotion, the aim is to locate, synthesize and compare the scientific production on PR, corporate communication and social networks based on the gender of authorship. For this purpose, a bibliometric analysis of the articles indexed in Web of Science and Scopus between 1995 and 2018 related to this topic has been carried out. This work seems to indicate that women are more productive, and that there are important similarities in the scientific production of men and women.

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