Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia es una revista académica de acceso abierto y periodicidad anual creada por iniciativa del Seminario Interdisciplinar de Estudios de las Mujeres de la Universidad de León. Está abierta a todos los trabajos de investigación realizados en el área de los estudios feministas y de la mujer con el objetivo de afianzar un espacio académico e interdisciplinar de indagación, encuentro y debate sobre el género.

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The Globethics.net library contains articles of Cuestiones de género as of núm. 1(2006) to current.

Recent Submissions

  • Teresa de Laurentis. Diferencias: etapas de un camino a través del feminismo Teresa de Laurentis. Madrid: Horas y Hotas, 2000.

    Tubert, Silvia (Universidad de León, 2006-12-10)
    Diferencias: etapas de un camino a través del feminismo.Autora: Teresa de LaurentisMadrid: Horas y Hotas, 2000
  • Concepción Fernández Villanueva, Roberto Domínguez Bilbao, Juan Carlos Revilla Castro, Asymina Anagnostou y Miriam Sancho Hernández. La igualdad de oportunidades: los discursos de mujeres sobre avances, obstáculos y resistencias. Barcelona: Icaria, 2006.

    Rodríguez Pacios, Adelina (Universidad de León, 2006-12-01)
    La igualdad de oportunidades: los discursos de mujeres sobre avances, obstáculos y resistencias. Autores/as: Concepción Fernández Villanueva, Roberto Domínguez Bilbao, Juan Carlos Revilla Castro, Asymina Anagnostou y Miriam Sancho Hernández.Barcelona: Icaria, 2006
  • Massimo Recalcat. La última cena: anorexia y bulimia. Milán: Bruno Mondadori, 1997

    García Cenador, Antonio (Universidad de León, 2007-12-15)
    La última cena: anorexia y bulimiaAutor. Massimo RecalcatiMilán: Bruno Mondadori, 1997Traducción de Teresa Rodríguez y Mariela para Ediciones del cifrado, Buenos Aires, 2004.
  • Marianne A. Ferber, Julie A. Nelson (eds.). Más allá del hombre económico. Madrid: Cátedra, 2004.

    Ojeda Monroy, Pioquinto Ricardo (Universidad de León, 2006-12-01)
    Más allá del hombre económicoMarianne A. Ferber, Julie A. Nelson (eds.)Madrid: Cátedra, 2004
  • Vicente Mira, Pilar Ruiz, Carmen Gallano (eds.). Conceptos freudianos. Madrid: Síntesis, 2005.

    Doménech Delgado, Blanca (Universidad de León, 2006-12-01)
    Conceptos freudianosVicente Mira, Pilar Ruiz, Carmen Gallano (eds.)Madrid: Síntesis, 2005
  • Cristina Marqués Rodilla. El Acontecimiento del Amor. De la insuficiencia del goce. Biblioteca Nueva: Madrid, 2006

    Ortiz de Zárate, Amaya (Universidad de León, 2007-12-15)
    El Acontecimiento del Amor. De la insuficiencia del goceAutora: Cristina Marqués Rodilla Biblioteca Nueva: Madrid, 2006
  • Gemma Lienas. El diario azul de Carlota.Ed. El Aleph, Barcelona, 2006.

    Rodríguez Pacios, Adelina (Universidad de León, 2009-12-15)
    El diario azul de CarlotaAutora: Gemma LienasEd. El Aleph, Barcelona, 2006.
  • Irene Comins Mingol.Filosofía del cuidar. Una propuesta coeducativa para la paz. Ed. Icaria, Barcelona, 2009.

    Gisbert i Gracia, Verònica (Universidad de León, 2010-12-15)
    Filosofía del cuidar. Una propuesta coeducativa para la pazAutora: Irene Comins Mingol.Ed. Icaria, Barcelona, 2009.
  • Celia Amorós. Vetas de Ilustración. Reflexiones sobre feminismo e Islam. Colección Feminismos, 1ª Ed., Ed. Cátedra, Madrid, 2009.

    Loayza, Richard Angelo Leonardo (Universidad de León, 2009-12-15)
    Vetas de Ilustración. Reflexiones sobre feminismo e IslamAutora: Celia AmorósColección Feminismos, 1ª Ed., Ed. Cátedra, Madrid, 2009.
  • Manuela Ribeiro, Manuel Carlos Silva, Johanna Schouten, Fernando B. Ribeiro y Octavio Sacramento. Vidas na Raia: prostituição feminina em regiões de fronteira. Ed. Afrontamento, Oporto, 2007

    Blanco García, Ana Isabel (Universidad de León, 2008-12-14)
    Vidas na Raia: prostituição feminina em regiões de fronteiraAutores: Manuela Ribeiro, Manuel Carlos Silva, Johanna Schouten, Fernando B. Ribeiro y Octavio Sacramento.Ed. Afrontamento, Oporto, 2007
  • Mª del Carmen García Herrero. Artesanas de vida. Mujeres de la Edad Media. Institución Fernando el Católico, Zaragoza, 2009.

    Criado Mainar, Jesús Fermín (Universidad de León, 2011-12-15)
    Artesanas de vida. Mujeres de la Edad MediaAutora: Mª del Carmen García HerreroInstitución Fernando el Católico, Zaragoza, 2009.
  • Cecilia Castaño Collado (dir.). Género y TIC: Presencia, Posición y Políticas. Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, 2010.

    Muñoz Catalán, Elisa (Universidad de León, 2013-11-08)
    Género y TIC: Presencia, Posición y PolíticasAutora: Cecilia Castaño Collado (dir.)Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, 2010.  La escasez de participación de las mujeres en ámbitos vinculados con las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (en adelante, TIC), tales como el empleo o la investigación, merece un estudio separado que aborde la problemática que se deriva de dicha situación. De este modo, entendemos que se resume la idea principal que se transmite en esta reciente obra, dirigida por Cecilia Castaño y que recoge los resultados del Proyecto fundacional sobre Sociedad de la Información en Igualdad y para la Igualdad financiado por la Unión Europea mediante el Plan Avanza Género, pues los distintos autores que participan en la misma son conscientes de la importancia que en nuestros días tiene conocer cuáles son todavía hoy los estereotipos de género, así como las barreras que realmente impiden al sexo femenino conciliar la vida familiar y laboral; teniendo siempre presente, en lo que respecta especialmente al empleo.
  • Manuel Carlos Silva y Fernando Bessa Ribeiro. Mulheres da vida. Mulheres com vida: Prostituição, Estado e Políticas. Universidade do Minho, Minho, 2010.

    Blanco García, Ana Isabel (Universidad de León, 2012-06-20)
    Mulheres da vida. Mulheres com vida: Prostituição, Estado e PolíticasAutores: Manuel Carlos Silva y Fernando Bessa RibeiroUniversidade do Minho, Minho, 2010."Estudios de las Mujeres", "Estudios Feministas", "Estudios de Género", "Desigualdad Social", "Estratificación Social", "Cambio Social", "Historia de las Mujeres"
  • Desigualdad de género en las carreras STEM en el Uruguay. Construyendo cultura y registros: la experiencia en Institut Pasteur de Montevideo con InMujeres (Uruguay)=Gender inequality in STEM careers in Uruguay. Building culture and records: the experience at the Institut Pasteur de Montevideo with InMujeres (Uruguay)

    Prieto-Echagüe, Victoria (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEn el Uruguay la participación global en la investigación es paritaria, aunque las mujeres tienen una participación minoritaria en los ámbitos de decisión. Se reportan aquí indicadores para visibilizar el problema de desigualdad de género en la ciencia como un problema público. Se analizan las consecuencias y causas de este problema y se proponen lineamientos para una política pública de igualdad enfocada en atender las necesidades estratégicas de género. Finalmente, se describe la experiencia de un instituto de investigación con la aplicación de una herramienta de política pública de igualdad de género diseñada para promover cambios culturales en las organizaciones. Esta u otra herramienta auditable podría convertirse en un pilar fundamental de una política pública de igualdad en la ciencia. AbstractIn Uruguay, global participation of women in research is equal, although they do not have equal participation in decision-making spaces. Here I report inidcators that show a gap in women participation and visibilize a gender equality problem in science and academia. The consequences and causes of this problem are analyzed and guidelines are proposed for a public equality policy focused on addressing the strategic gender needs. Finally, I describe the experience of a research institute with the application of a gender equality public policy tool designed to promote and bring about cultural changes in organizations. This or a similar auditable tool could become a fundamental pillar for a public policy of equality in science.
  • Yasmina Romero Morales y Alba Sabina Pérez. 20 escritoras canarias del siglo XX: De la invisibilidad al reconocimiento. Madrid: Ediciones La Palma, 2019.

    Torres Pérez, Lucía (Universidad de León, 2020-06-25)
    20 escritoras canarias del siglo XX: De la invisibilidad al reconocimientoAutores/as: Yasmina Romero Morales y Alba Sabina Pérez.Madrid: Ediciones La Palma, 2019.
  • La participación política como herramienta de inclusión para una ciudadanía plena de las mujeres=Political participation as an inclusion tool for full citizenship of women

    Fernández de Castro, Patricia (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEn el artículo se hace un recorrido por los modelos teóricos de ciudadanía, interesando fundamentalmente su vinculación con la participación política e incorporando la perspectiva de género al análisis de las teorías contemporáneas sobre la noción de ciudadanía. Se sostiene que, para la reivindicación de una ciudadanía inclusiva para las mujeres, es necesario distanciarse del posicionamiento que obliga a elegir entre el reclamo de la igualdad o la diferencia, así como de las argumentaciones que separan, de manera tajante, los espacios público y privado. El concepto de ciudadanía cobra, así, su máximo sentido a partir de la participación política activa, siendo ésta una estrategia clave para eliminar las condiciones desiguales y discriminatorias hacia las mujeres en las sociedades democráticas actuales.AbstractIn the article, a path of the theoretical models of citizenship is performed, fundamentally interesting their relationship with political participation and incorporating the gender perspective into the analysis of contemporary theories on the notion of citizenship. It is argued that, in order to demand inclusive citizenship for women, it is necessary to distance oneself from the position that forces one to choose between the claim of equality or difference, as well as the arguments that sharply separate public and private spaces. Thus, the concept of citizenship takes its maximum meaning from active political participation, this being a key strategy to eliminate the unequal and discriminatory conditions of women in today's democratic societies.
  • Una científica ilustrada que luchó por su visibilización: Madame de Châtelet=An enlightened woman scientist who fought for her visibility: Madame de Châtelet

    Pérez González, Lourdes (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenA lo largo de la historia, los nombres y los hechos de mujeres fueron invisibilizados en todos los ámbitos por el patriarcado, que fue deformando la construcción científica y cultural, al dar por válidos y neutrales una historia y unos resultados sesgados y parciales. Los mecanismos para invisibilizar a las mujeres son múltiples: borrarlas, opacarlas minimizar su obra, tergiversar su vida, desvalorizar o robar su trabajo… La lucha por la visibilización suele ser un trabajo de recuperación a posteriori y es habitual que la propia mujer —siendo consciente de las dificultades que tenía en razón de su sexo— haya tratado de que su nombre no se extinguiera. Este es el caso de una mujer ilustrada, Madame de Châtelet, que en varias ocasiones reclamó, defendió y protegió su nombre como científica, frente a los que querían usurparle la autoría, marcando así un hito en la historia de las mujeres científicas.AbstractThroughout history, the names and facts of women were made invisible in all areas by the patriarchy, which deformed the scientific and cultural construction, by giving biased and partial results as valid and neutral. The mechanisms to make women invisible are multiple: erase them, overshadow them, minimize their work, misrepresent their lives, devalue or steal their work... The struggle for visibility is usually a post-recovery work and it is not usual that the woman herself — being aware of the difficulties she had because of her sex — to have tried that its name was not extinguished. This is the case of an enlightened woman, Madame de Châtelet, who repeatedly claimed, defended and protected her name as a scientist, against those who wanted to usurp her authorship, thus marking a milestone in the history of women scientists.
  • Eva Palomo Cermeño. Sylvia Pankhurst, sufragista y socialista. Toledo: Almud, ediciones Castilla-La Mancha, 2019.

    Universidad Rey Juan Carlos; Ávila Bravo-Villasante, María (Universidad de León, 2020-06-25)
    Sylvia Pankhurst, sufragista y socialistaAutora: Eva Palomo Cermeño.Toledo: Almud, ediciones Castilla-La Mancha, 2019 (4ª ed.).ResumenEstamos ante una obra de plena actualidad que conecta con gran parte de los problemas éticos, políticos y sociológicos del presente —prostitución de mujeres, feminización de la supervivencia, esclavitud, violencia— pero también con los grandes ideales ilustrados (igualdad, libertad y solidaridad).
  • “Saberes de Mujeres”: género, cambios generacionales y la construcción social de la salud=“Women’s wisdom”: Gender, generational changes and the social construction of health

    Rosado Cárdenas, Vivian Paulina; Pena Castro, María Jesús (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEn este artículo analizamos los principales discursos sobre los modelos de feminidad que son operativos en las comunidades u̩wotjü̩ja̩-piaroa (en la Amazonía guayanesa), colocando el acento en el peso simbólico de la menarquia en la construcción social de la salud, a partir de las narrativas de las mujeres contemporáneas. Indagamos en las múltiples interpretaciones del concepto isaju kju̩wo̩ju̩ (saberes de mujeres) para comprender los cambios generacionales y la diversidad constitutiva de la categoría genérica de “mujeres”. Para esto, damos cuenta de lo que representa “ser” hombres y mujeres en la actualidad de las aldeas, los requisitos necesarios de acceso a la adultez y el papel de la ontología en la construcción contemporánea de las escalas de valor social.AbstractIn this paper we analyze the main discourses on the models of femininity that are operative in u̩wotjü̩ja̩-piaroa communities (in the Guyanese Amazon area), emphasizing the symbolic weight of menarche in the social construction of health, based on the narratives of contemporary women. We focus on the concept isaju kju̩wo̩ju̩ (women's wisdom) and its multiple interpretations to understand the generational changes and the great diversity that constitutes the category "women". For this purpose, we describe what to "be" men and women means in the villages today; the necessary requirements for access to adulthood; and the ontology relevance in the contemporary construction of social value scales. 
  • Percepción del profesorado español de diferentes etapas educativas respecto a cuestiones de igualdad de género en el ámbito docente=Perception of Spanish Professors of different educational stages regarding gender equality issues in the educational field

    Rodríguez-Rodríguez, Ignacio; Rodríguez, José-Víctor; Ramallo-González, Alfonso; Elizondo-Moreno, Aránzazu (Universidad de León, 2020-06-25)
    ResumenEn el presente trabajo, se pretende analizar la percepción del profesorado respecto a la introducción de la perspectiva de género en el ámbito educativo. Para ello, se presentan los resultados de un sondeo de opinión que se llevó a cabo entre más de doscientos docentes que acudieron a una jornada de formación, en el que se plantearon diferentes cuestiones relativas a la igualdad de género en el campo de la educación. El análisis de estos resultados muestra que, aunque se atisban mejoras −a tenor de la percepción del profesorado− con respecto a ciertas cuestiones concretas, aún queda un largo camino por recorrer para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres en el sector docente.AbstractIn the present work, an analysis of the perception of professors regarding the introduction of the gender perspective in the educational field is carried out. For this purpose, the results of an opinion questionnaire that was carried out among more than two hundred teachers who attended a training session are presented, in which different questions related to gender equality in the field of education were raised. The analysis of these results shows that, although some improvements can be noticed –according to the perception of the professors– with regard to certain specific issues, there is still a long way to go to achieve real equality between women and men within the educational field.

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