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dc.contributor.authorFRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO
dc.date.accessioned2019-10-25T06:57:57Z
dc.date.available2019-10-25T06:57:57Z
dc.date.created2017-09-25 09:43
dc.date.issued2014
dc.identifieroai:redalyc.org:14030110014
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14030110014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1354059
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.languagees
dc.language.isospa
dc.publisherConsejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
dc.relation.ispartofhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=140
dc.rightsRevista Mexicana de Investigación Educativa
dc.sourceRevista Mexicana de Investigación Educativa (México) Num.61 Vol.19
dc.subjectEducación
dc.titleLA TAREA DOCENTE EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
dc.typeReseña
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:11337804
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/11337804
ge.lastmodificationdate2017-09-25 09:43
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149403
ge.oai.repositoryid3008
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14030110014


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