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Comprender y hacerse comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos

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Author(s)
Agnès van Zanten
Keywords
Educación
Sociología - Metodología cualitativa Validez - Generalización

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/1355520
Online Access
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29830208
Abstract
El objetivo de este texto es de tomar en cuenta los aportes de un cierto número de publicaciones recientes de carácter metodológico, principalmente francesas, y nuestras propias reflexiones acerca de las condiciones de producción y de recepción de las interpretaciones cualitativas para proponer diferentes maneras de aumentar la legitimidad interna y externa de los estudios cualitativos, particularmente en la sociología de la educación. En la primera parte analizamos como mejorar la validez de las interpretaciones a través de la observación de un cierto número de reglas en la selección del campo de estudio y en la realización de entrevistas y observaciones. En la segunda parte nos interesamos a la manera de mejorar el trabajo de interpretación a través de la toma de distancia, el refuerzo de la coherencia interna y la aplicación de diversas estrategias de generalización.
Date
2004
Type
Artículo científico
Identifier
oai:redalyc.org:29830208
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29830208
Copyright/License
Educação e Pesquisa
Collections
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