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dc.contributor.authorClaudemir Belintane
dc.date.accessioned2019-10-25T07:00:45Z
dc.date.available2019-10-25T07:00:45Z
dc.date.created2017-09-25 09:44
dc.date.issued2006
dc.identifieroai:redalyc.org:29832204
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832204
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1355701
dc.description.abstractEste artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino de leitura e a alfabetização no Brasil, tomando como ponto de partida os confrontos contemporâneos entre os chamados 'métodos' e 'metodologias' ou ainda 'linhas', 'filosofias', 'teorias' de alfabetização e de leitura. Situa sua argumentação a partir de alguns embates e algumas preocupações que vêm ocorrendo nesse campo do ensino nesta primeira década do milênio e, como exemplo, analisa um documento publicado pela Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, intitulado "Relatório final do grupo de trabalho; Alfabetização infantil: os novos caminhos", (Brasília, 2003). Toma essa análise como uma referência para discutir a relação entre a produção científica no campo do ensino da leitura e da alfabetização e seus efeitos no ensino público. No final do texto, o autor evidencia sua perspectiva de pesquisa e expõe algumas sugestões específicas para a abordagem da alfabetização e do ensino da leitura no Brasil, enfatizando as singularidades da escola brasileira em que a oralidade desde que vista a partir de suas possibilidades autênticas de uso pode desempenhar um papel fundamental no ensino e na aprendizagem da leitura. Conclui afirmando que a política, muitas vezes, assume este ou aquele método como forma de fugir da responsabilidade mais complexa, que é a de assumir a alfabetização como prioridade absoluta do Estado.
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade de São Paulo
dc.relation.ispartofhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=298
dc.rightsEducação e Pesquisa
dc.sourceEducação e Pesquisa (Brasil) Num.2 Vol.32
dc.subjectEducación
dc.subjectAlfabetização Leitura Letramento Oralidade Métodos
dc.titleLeitura e alfabetização no Brasil: uma busca para além da polarização
dc.typeArtículo científico
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:11339451
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/11339451
ge.lastmodificationdate2017-09-25 09:44
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149403
ge.oai.repositoryid3008
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29832204


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