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dc.contributor.authorAna Lúcia Valente
dc.date.accessioned2019-10-25T07:01:06Z
dc.date.available2019-10-25T07:01:06Z
dc.date.created2017-09-25 09:44
dc.date.issued2002
dc.identifieroai:redalyc.org:27501907
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501907
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1355920
dc.description.abstractEste texto procura avançar na compreensão do movimento histórico que subjaz a implementação de políticas de ação afirmativa para os negros no campo educacional, considerando ser essa a condição para o atendimento dos interesses e necessidades desse grupo, na perspectiva da transformação. Para isso, são retomadas reflexões realizadas em outras oportunidades, explicitando idéias há muito debatidas por estudiosos e militantes negros, bem como discutindo os momentos em que as diferenças são transformadas em "problema", quando são marcas distintivas e necessárias da condição humana. Em seguida, busca-se avaliar as condições materiais e ideológicas do capitalismo atual, o processo de etnicização da força de trabalho e o deslocamento do debate para a esfera cultural/ educacional promovido por organismos internacionais.
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherAssociação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
dc.relation.ispartofhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=275
dc.rightsRevista Brasileira de Educação
dc.sourceRevista Brasileira de Educação (Brasil) Num.19
dc.subjectEducación
dc.subjectnegros e educação
dc.subjectpolíticas de ação afirmativa
dc.titleOs negros, a educação e as políticas de ação afirmativa
dc.typeArtículo científico
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:11339673
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/11339673
ge.lastmodificationdate2017-09-25 09:44
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149403
ge.oai.repositoryid3008
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501907


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