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Pesquisa-formação e história de vida: entretecendo possibilidades em educação inclusiva

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Author(s)
HILDETE PEREIRA DOS ANJOS
Keywords
Educación
Políticas públicas inclusão salas de recursos multifuncionais história de vida pesquisa-formação

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/1356178
Online Access
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27540282003
Abstract
O trabalho apresenta uma proposta de percurso metodológico que visa possibilitar incorporar os saberes das professoras das salas de recursos na produção de conhecimento, de modo que faça avançar as políticas e as práticas de inclusão escolar no país, objetivo maior do Observatório Nacional de Educação Especial. Para tanto, apresenta uma experiência de pesquisa-formação que incorpora à proposta metodológica as histórias de vida das educadoras de um dos municípios que participaram da pesquisa do Observatório. Apresenta-se tal percurso metodológico argumentando sobre as possibilidades de interação, na prática, entre pesquisa-formação e história de vida. A participação efetiva das professoras das salas de recursos no levantamento dos saberes acerca de si, das políticas e da própria história da educação especial mostrou grande potencial heurístico no estudo de como esses saberes estão imbricados nas ações e no processo formativo dessas educadoras.
Date
2015
Type
Artículo científico
Identifier
oai:redalyc.org:27540282003
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27540282003
Copyright/License
Revista Brasileira de Educação
Collections
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