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dc.contributor.authorPetula Ramanauskas Santorum e Silva
dc.date.accessioned2019-10-25T16:49:15Z
dc.date.available2019-10-25T16:49:15Z
dc.date.created2017-09-25 10:04
dc.date.issued2016-06-01
dc.identifieroai:doaj.org/article:9bb53129990748aba108325cd2a5dfe8
dc.identifier2446-6220
dc.identifierhttps://doaj.org/article/9bb53129990748aba108325cd2a5dfe8
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1389752
dc.description.abstract<p>Resenha do livro "Avaliar para aprender: Fundamentos , Práticas e Políticas", de Domingues Fernandes, onde o autor trata especificamente sobre a avaliação das aprendizagens, pontuando a complexidade do tema que abarca diferentes áreas, principalmente pedagogia, didática, psicologia, sociologia, antropologia e ética, tecendo relações entre como ensino e avaliação são entendidos e organizados, os novos modelos avaliativos, as avaliações internas e as relações no desenvolvimento do currículo. </p>
dc.languageEN
dc.languagePT
dc.languageES
dc.publisherFederal University of São Carlos (UFSCAR)
dc.relation.ispartofhttp://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/152
dc.relation.ispartofhttps://doaj.org/toc/2446-6220
dc.sourceLaplage em Revista, Vol 2, Iss 2, Pp 143-147 (2016)
dc.subjectAvaliação, políticas, aprendizagem
dc.subjectEducation
dc.subjectL
dc.subjectSpecial aspects of education
dc.subjectLC8-6691
dc.titleAVALIAÇÃO DE APRENDIZAGENS: DAS POLÍTICAS E PRÁTICAS AO SUCESSO DO ALUNO
dc.typeArticle
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:11377548
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/11377548
ge.lastmodificationdate2017-09-25 10:04
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid148650
ge.oai.repositoryid52
ge.oai.setnameLCC:Education
ge.oai.setnameLCC:Special aspects of education
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