La gerencia de la educación universitaria, en la perspectiva de la transcomplejidad

Abstract

La importancia y justificación de la investigación objeto de este resumen, se fundamenta en el contexto gerencial, como propósito principal se planteó descubrir la forma como los docentes universitarios del estado Lara se aproximan a los conceptos de gerencia transcompleja y la relación entre universidad y sociedad en el mundo actual. La metodología del estudio se desarrolló en el ámbito del paradigma cualitativo, asegurando la necesaria correspondencia entre la ontología del objeto investigado y el soporte epistemológico constituido por principios, filosóficos, cognoscitivos y gerenciales, entre otros. La investigación está sustentada en los métodos fenomenológico y hermenéutico y como técnica de acopio de la información se utilizó la entrevista semiestructurada, abierta y a profundidad. La investigación permitió descubrir que el conocimiento que poseen los docentes universitarios sobre las categorías señaladas, se fundamenta en la práctica de soluciones de operaciones o tareas propias de la institución , y en procesos practico-experienciales que han generado conceptos sólidos y articulados, que les permiten autogestionarse con apoyo en la gestión directa de sus propios dirigentes, agrupados en órganos administrativos gerenciales que responden a una concepción orgánica de la universidad como institución socioeducativa