DISCURSOS REPRESENTACIONALES SOBRE TRANSFERENCIA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO EN LA UNIVERSIDAD DE CARABOBO

Abstract

Este trabajo tuvo como objetivo generar una interpretación sobre las representaciones sociales de docentes de la Universidad de Carabobo, clasificados PEII, asociado a la transferencia social del conocimiento. El enfoque investigativo cualitativo, fenomenológico, hermenéutico, permitió evidenciar a través de la observación del fenómeno y la revisión de los discursos de los informantes, la necesidad de transformar las representaciones sobre los modos empleados para transferir el conocimiento desde la universidad al contexto social; los hallazgos del estudio indican que las concepciones de los investigadores sobre la transferencia social del conocimiento la ubican sólo en el plano de la difusión del nuevo conocimiento y en la centralidad de la responsabilidad social universitaria.