Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (II): Ejemplos

Author(s)
Jordi Solbes
Keywords
Educación
Cuestiones socio-científicas
pensamiento crítico
enseñanza de las ciencias

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/1473354
Online Access
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92026042006
Abstract
En este trabajo se presentan ejemplos de cuestiones socio-científicas CSC en diferentes campos de la ciencia que pueden contribuir al desarrollo del pensamiento crítico en la educación científica, mostrando competencias críticas involucradas.
Date
2013
Type
Artículo científico
Identifier
oai:redalyc.org:92026042006
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92026042006
Copyright/License
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
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