PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA ROBÓTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA INTEGRANTE DO PROJETO UCA-UNICAMP

Abstract

O presente artigo descreve o processo de formação de duas professoras para a implantação do uso de computadores portáteis em sala de aula em uma escola da rede pública de ensino do Estado de São Paulo. O projeto se desenvolve dentro do contexto da Robótica Pedagógica, uma área de conhecimento interdisciplinar, cujas atividades envolvendo alunos e professores na sala de aula tem - se denotado extremamente interessante como forma de diversificação do currículo, sobretudo do Ensino Fundamental I. O projeto implementado, em Campinas, na EMEF Elza Maria Pellegrini de Aguiar integrou as ações propostas pelo Programa Um Computador Por Aluno (UCA) i , do Ministério da Educação ( MEC ). No Estado de São Paulo , o pro grama UCA - UNICAMP foi responsável pela preparação das equipes locais de formação em quatro municípios, Campinas, Pedreira, São Paulo e Sud Mennucci, utilizando o modelo de computador Intel classmate ii . Des de 2010, o Núcleo de Informática Aplicada à Edu cação NIED/UNICAMP tem desenvolvido pesquisa s nesta área da Robótica Pedagógica explorando possibilidades do computador classmate para controle de dispositivos robóticos com finalidades educacionais. Este artigo tem como objetivo apresentar uma análise d escritiva das etapas do processo de formação das duas professoras de duas turmas do 5º ano do Ensino Fundamental I, bem como das articulações que envolve ra m a implementação da Robótica Pedagógica no currículo da escola Elza e o processo de engajamento dos estudantes .