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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÃO DAS MÍDIAS INTERATIVAS PARA A REFLEXÃO DA PRÁXIS DOCENTE

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Author(s)
Michelle Jordão MACHADO
Vânia AQUINO
Keywords
Educación
Formação de educadores Estágio supervisionado Currículo Reflexão

Full record
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URI
http://hdl.handle.net/20.500.12424/1478264
Online Access
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76613022010
Abstract
A formação de educadores oferecida na modalidade a distância, pelo Programa de Formação de Docentes - PROFORM da Universidade Católica de Brasília, destina-se a bacharéis e tecnólogos de diversos ramos do saber, que necessitam complementar seus estudos com uma formação pedagógica que os habilite a ingressar (ou continuar) no magistério para atuar nas disciplinas específicas da Educação Básica e da Educação Profissional. O curso fundamenta-se numa proposta curricular reflexiva de ação, que pode ser percebida claramente ao longo do processo de estágio supervisionado, por meio da utilização de mídias capazes de favorecer a interação e a socialização dos saberes, entre as quais se destacam os fóruns de discussão e a comunicação por meio de cartas - aqui denominadas "cartas pedagógicas". Ambos os espaços têm se caracterizado pela valorização das experiências comunicadas e pelo respeito à diversidade de opiniões.
Date
2009
Type
Artículo científico
Identifier
oai:redalyc.org:76613022010
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76613022010
Copyright/License
Revista e-Curriculum
Collections
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