Online Access
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76622318002Abstract
Este artigo apresenta Paulo Freire como importante educador brasileiro, como teórico ou filósofo da educação e como homem íntegro. Afirma que o conjunto de sua obra não apresenta contradições; ao longo dela desenvolve temas recorrentes, que são progressivamente revistos, complementados e ampliados. Aponta a relevância do princípio de libertação defendido por ele e suas categorias fundamentais, esperança, práxis (a prática desenvolvida e refletida para ser realizada como nova prática), conscientização, cultura e diálogo. Afirma ainda que a dimensão ética da pedagogia de Paulo Freire é o que lhe confere intensa atualidade e distinguida importância, podendo ser designada como uma pedagogia do direito à educação. Conclui indicando várias formas de ler Paulo Freire.Date
2011Type
Artículo científicoIdentifier
oai:redalyc.org:76622318002http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76622318002