O LEGADO DE PAULO FREIRE PARA A FORMAÇÃO PERMANENTE: UMA LEITURA CRÍTICA DAS DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Abstract

O trabalho faz parte de uma pesquisa interinstitu cional em que o Grupo de Estudos e Pesquisas da Pedagogia Paulo Freire (GEPPF) pesquisou a formação de educadores/as, a partir da produção das dissertações e teses que apresentassem maior contribuição de Paulo Freire à formação de educadores/as. A pesquisa procurou selecionar os resumos de teses e dissertações que evidenci assem Paulo Freire. Teve iní cio com a leitura dos resumos para obs ervar a pertinência da temática. E m seguida , foram feitas a seleção dos trabalhos que mais se aproximassem das ideias de F reire e a análise crítica dos fundamentos freireanos. Nessa perspectiva, a metodologia procurou analisar a produção completa à luz dos estudos das obras de Freire, destacando as categorias que mais tratassem de formação de professores /as , seja ela inicial, continuada ou permanente. Assim, as análises procuraram reflet ir criticamente cada categoria a partir do movimento da práxis (ação - reflexão - ação). O resultado apontou a presença significativa de Freire, na perspectiva da reinvenção da formação permanente.