Individual co-publications and/or other books: the following titles featured here are the result of cooperation between Globethics.net and partners.

Recent Submissions

  • Repenser l’éducation et la pédagogie dans une perspective africaine : manuel pratique à destination des enseignants et des formateurs d’enseignants

    Akkari, Abdeljalil; Gandolfi, Stefania; Mohamed Sagayar, Moussa (Globethics.netUniversité Abdou Moumouni de NiameyFondazione Vittorino ChizzoliniERDIE, 2022)
    Le livre, rassemble onze auteurs qui s’associent pour mettre à la fois la mémoire culturelle nigérienne en valeur et aussi en tension avec les ressources et procédures éducatives actuellement en cours. L’ouvrage transpose de manière didactique les savoirs endogènes tirés de la tradition nigérienne, en les mettant en relation avec les savoirs et les procédures déjà en usage à l’école dite moderne. L’ouvrage est destiné aux enseignants exerçant dans les classes du primaire et du secondaire, aux enseignants en formation, aux formateurs d’enseignants, et à tous ceux qui s’intéressent de près aux questions éducatives en Afrique. Ce manuel est le résultat d’un travail collectif mené par des chercheurs de plusieurs horizons, et soutenu par Fondazione Vittorino Chizzolini (Italy), L’École normale supérieure (ENS, Niger) et l’Université de Genève (UNIGE, Suisse).
  • Whispers from the land of snows : culture-based violence in Tibet

    Morel, Fanny Iona (Globethics.net, 2022)
    This study investigates the correlation between violations of cultural rights and the violence committed by state actors against a community rooted in a profoundly Buddhist society. It is based on the first-hand testimonies of Tibetan exiles who have sought asylum in Switzerland. It uncovers the experiences, perceptions and opinions of Tibetans, most of whom have suffered various forms of abuse in Tibet. The approach adopted in this book draws on the 2007 Declaration on the Rights of Indigenous Peoples and 2007 Declaration de Fribourg, which reflect the essential role of cultural rights. It also focuses on the concept of genocide developed by Raphael Lemkin (1900–1959). The PRC has violently disrupted the natural process of cultural change in Tibet, through forced cultural assimilation which continues to engender violence. Tibetans’ resilience, nonviolence and commitment to peace are powerful coping mechanisms. Yet, extreme self-violence continues: since 1998, 157 self-immolations have been reported. Efforts must continue to advocate for human rights in Tibet, particularly when it comes to issues of freedoms of expression, religion, assembly and of move- ment, in order to secure a sustainable peace that would benefit both Tibet and the PRC.
  • On the concept of oikophilia : towards an organic environmentalism

    Bühlmann Quero, Jakob William (Globethics.net, 2022)
  • Walking with the earth : intercultural perspectives on ethics of ecological caring

    Haaz, Ignace; Ekué, Amélé Adamavi-Aho (Globethics.net, 2022)
    It is commonly believed that considering nature different from us, human beings (qua rational, cultural, religious and social actors), is detrimental to our engagement for the preservation of nature. An obvious example is animal rights, a deep concern for all living beings, including non-human living creatures, which is understandable only if we approach nature, without fearing it, as something which should remain outside of our true home. “Walking with the earth” aims at questioning any similar preconceptions in the wide sense, including allegoric-poetic contributions. We invited 14 authors from 4 continents to express all sorts of ways of saying why caring is so important, why togetherness, being-with each others, as a spiritual but also embodied ethics is important in a divided world.
  • Participer à une société qui apprend : manuel méthodologique pour observer les réalisations du droit à l’éducation en tant que droit culturel

    Bougma, M.; Dalbera, C.; Gandolfi, S.; Meyer-Bisch, P.; Ouedraogo, G. (Globethics.net, 2021)
    Une communauté humaine est mature, quand elle s’enrichit continuellement des intelligences partagées de ses membres, de ses traditions ainsi que des savoirs qui viennent d’ailleurs ; bref, quand elle demeure et se développe comme apprenante. Or les recherches participatives nous placent devant un contraste impressionnant. 1) Une grande partie des habitantes et habitants ne peuvent pas jouir pleinement des droits à l’éducation et à l’information, ce qui implique qu’une grande part des savoirs et de leurs potentiels se perd définitivement. 2) Pourtant cette richesse existe, ce dont témoignent tant d’expériences heureuses, portées par des associations, des communes, avec l’engagement de nombreuses personnes. En réalité, beaucoup de richesse humaine est gaspillée, or il s’agit de la première ressource, avant même les autres ressources économiques. Personne, aucun pouvoir central dans une société démocratique, ne peut assurer seul cette responsabilité, qui appartient à toutes et à tous. Il est nécessaire de recueillir et de respecter les ressources culturelles - les multiples sortes de savoirs portées par une grande diversité d’acteurs – qui doivent, ou peuvent, entrer dans la réalisation du droit à l’éducation. Intimement lié au droit à l’information, le droit à l’éducation est pris ici dans toute son amplitude culturelle. Il s’agit de chercher dans leurs diversités les ressources de l’universelle dignité, au lieu de vouloir imposer le modèle d’un pouvoir central. Ce manuel est un des résultats d’une observation participative de la réalisation du droit à l’éducation au Burkina Faso. Il contient une présentation synthétique des étapes de la méthode mise en œuvre, à partir d’études de cas analysés au regard des composantes du droit à l’éducation en tant que droit culturel : ces brèves études se composent d’exposés narratifs appuyés sur des cartes et schémas systémiques. La seconde partie montre des résultats, ainsi que quelques recommandations qui en sont issues. La crainte qu’une observation dynamique soit beaucoup trop coûteuse en investissement est compensée par le fait que cette observation permet de débusquer gaspillages et effets de levier, et qu’elle peut être opérée par échantillonnages, dans la mesure où les relations entre les indicateurs observés peuvent être repérés et suivis dans des espace-temps bien définis. Il faut tabler sur les capacités d’observation des différents acteurs et sur la mise en œuvre de l’intelligence collective quand elle est confrontée à la réalité contrastée des potentiels et des obstacles. C’est le principe d’une société qui apprend, qui débusque de l’universel au singulier dans les replis des relations humaines au sein des richesses des environnements.
  • Whispers from the land of snows : culture-based violence in Tibet

    Morel, Fanny Iona (Globethics.net, 2021)
    This study investigates the correlation between violations of cultural rights and the violence committed by state actors against a community rooted in a profoundly Buddhist society. It is based on the first-hand testimonies of Tibetan exiles who have sought asylum in Switzerland. It uncovers the experiences, perceptions and opinions of Tibetans, most of whom have suffered various forms of abuse in Tibet. The approach adopted in this book draws on the 2007 Declaration on the Rights of Indigenous Peoples and 2007 Declaration de Fribourg, which reflect the essential role of cultural rights. It also focuses on the concept of genocide developed by Raphael Lemkin (1900–1959). The PRC has violently disrupted the natural process of cultural change in Tibet, through forced cultural assimilation which continues to engender violence. Tibetans’ resilience, nonviolence and commitment to peace are powerful coping mechanisms. Yet, extreme self-violence continues: since 1998, 157 self-immolations have been reported. Efforts must continue to advocate for human rights in Tibet, particularly when it comes to issues of freedoms of expression, religion, assembly and of movement, in order to secure a sustainable peace that would benefit both Tibet and the PRC.
  • Faith and action rooted in Christ : reflections on spirituality, justice, and ethical living

    Ilechukwu, Chidi; Ike, Obiora (Globethics.net, 2021)
    “Faith and Action Rooted in Christ”. This is a large collection of 89 short essays on the utility of the Catholic theology for life, in times of radical changes. This work answers in a powerful way, the contemporary questions of modern life and society in simple language, finely narrated and here presented with a selected range of texts from the Old and New Testaments. Notice that the content of the book is richly profound with philosophical insights, common sense, wisdom of the sages and founded on the Gospel of Jesus Christ which continues to challenge humanity to wake up from sleeping and snoring and find in living and working the fulfilment of the creator. The narration must wake anybody up from dogmatic sleep to living the faith in loving action. The reflections bring spiritual insights into the underlining essential role of Christian faith and the value of Christian communities in dealing with social justice, integral development and peace matters. The book and reflections rendered in a parish as sermons at St Leo the Great Catholic Parish Enugu (2010 to 2016) with Obiora as Parish Priest and Chidi as visiting associate.
  • Poetical excursus : life means freedom and choice

    Andriamasy, Anja (Globethics.net, 2020)
  • Who cares about more well-being?

    Kantert, Meggy (Globethics.net, 2020)
  • Who needs ethics? An apology

    Howe Lopez, Lucy (Globethics.net, 2020)
  • Ethical problems of the pharmaceutical industry

    Onji'i Toung, Richard (Globethics.net, 2020)
  • You shall not lie : from Covid-19 fake news to truthfulness

    Stückelberger, Christoph (Globethics.net, 2020)
  • Muslim religious ethics and environmentalism

    Sofjan, Dicky (Globethics.net, 2020)
  • Gandhian ethics for sustainable development goals

    Nandhikkara, Jose (Globethics.net, 2021)
  • Money in ethics out – but?

    Lilian, Linda (Globethics.net, 2020)

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