LA REFLEXIÓN INTERCULTURAL COMO BASE PARA IMAGINAR UMA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA PARA LOS PUEBLOS AUTÓCTONOS Y PARA LA SOCIEDAD MULTICULTURAL EM AMÉRICA LATINA

Abstract

Nuestro texto hace una reflexión sobre la educación escolar que sería adecuada a los pueblos autóctonos y para las sociedades multiculturales de Latinoamérica a partir de una perspectiva intercultural. Concebimos la educación intercultural como una proposición a partir de un contexto socio- político y cultural que busca orientar a los actores educativos a reaccionar a la subordinación impuesta por la cultura dominante y sus sistemas de conocimiento y de valores. Acreditamos que el papel de la socialización en la escuela puede constituir una estimulación muy eficaz en la necesaria descentralización cultural y contribuir para la construcción de una sociedad democrática donde impera una respetuosa dignidad humana.