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dc.contributor.authorPatricia Camarena Gallardo
dc.date.accessioned2019-10-26T06:07:16Z
dc.date.available2019-10-26T06:07:16Z
dc.date.created2017-10-14 23:05
dc.date.issued2006
dc.identifieroai:redalyc.org:179421073003
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421073003
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1625582
dc.description.abstractEl artículo conjunta resultados de varias investigaciones educativas para observar, desde la didáctica disciplinaria, el proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias en contexto del nivel educativo medio superior y superior. El estudio se enmarca en una de las ternas doradas de la educación, alumno, maestro y el contenido disciplinario, factores que interactúan entre sí. Estos tres elementos constituyen el eje de discusión del trabajo, que muestra los resultados de investigación para cada uno de los actores principales del proceso educativo, el alumno y el profesor, conforme se avanza se entrelazan hasta la inclusión del contenido disciplinario.
dc.format.mediumapplication/pdf
dc.languagees
dc.language.isospa
dc.publisherInstituto Politécnico Nacional
dc.relation.ispartofhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rightsInnovación Educativa
dc.sourceInnovación Educativa (México) Num.31 Vol.6
dc.subjectEducación
dc.subjectCiencias
dc.subjectcontexto
dc.subjectaprendizaje
dc.subjectalumno
dc.subjectprofesor
dc.subjectcontenido
dc.subjectenseñanza
dc.titleUn enfoque de las Ciencias en contexto desde la didáctica
dc.typeArtículo científico
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:11773927
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/11773927
ge.lastmodificationdate2017-10-14 23:05
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149403
ge.oai.repositoryid3008
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421073003


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