Etniškumas daugiakultūrinėje aplinkoje: Slovėnijos tarptautinio vaikų darželio bendruomenės atvejis

Abstract

Šio darbo problema formuluojama klausimu - kaip tarptautinės ugdymo institucijos daugiakultūrineje aplinkoje reiškiasi vaikų etniškumas? Taip pat siekiama išsiaiškinti ar etniškumas svarbus vaikų kasdienybėje darželyje, žvelgiant iš institucijos ir šeimų perspektyvos bei kokios alternatyvios tapatumo formos čia reikšmingos. Tikslas - atskleisti vaikų etniškumo raišką tarptautinėje ugdymo institucijoje ir analizuoti institucijos strategijas bei šeimų požiūrius, kuriant ugdymo ir bendravimo aplinką skirtingų tautybių vaikams. Tiriamoji grupė – tarptautinio vaikų darželio Slovėnijoje bendruomenė, kurią sudaro pasiturinčios šeimos iš skirtingų šalių ir vaikų mokytojos.

Tyrime naudoti antropologiniai metodai: dalyvaujantis stebėjimas, pusiau struktūruoti interviu su tėvais ir mokytojomis, neformalūs pokalbiai su vaikas, kasdienis dienoraščio rašymas. Institucijos pavadinimas ir informantų vardai etiniais sumetimais neatskleidžiami. Pirmoje darbo dalyje atliekama kai kurių globalizacijos teorijų apžvalga ir pritaikant kosmopolitiškumo sampratą analizuojami tarptautiškai mobilių šeimų gyvenimo būdo, tapatumo klausimai. Taip pat aptariami etniškumo teoriniai aspektai. Antra dalis skirta vaikystės tarpsnio tyrimų apžvalgai antropologijos disciplinoje. Trečioje dalyje įvardijama tarptautinių ugdymo institucijų reikšmė šeimoms ir tarpkultūrinio ugdymo bruožai. Ketvirtoje dalyje pristatomas tyrimo laukas ir metodologija... [toliau žr. visą tekstą]

The main research questions of my master thesis: is children’s ethnicity important in multicultural environment of international kindergarten from the perspectives of institution and families and how it is formed and manifested? What other alternatives are significant? The object of my research is the community of international kindergarten in Slovenia which consists of wealthy families from different countries and kindergarten teachers. The main anthropological methods applied to this research are: participant observation, semi-structured interviews with parents and teachers, informal conversations with children, daily diary writing. In order to maintain anonymity and confidentiality of my informants, the real names are changed and I do not mention the exact title of the kindergarten where the research was conducted. The first part of my master thesis overviews some theories of globalization where the conception of cosmopolitanisms is used in order to reveal the lifestyle and identity issues of international mobile people. It also deals with theoretical aspects of ethnicity. The second part is devoted to the overview of childhood studies in discipline of anthropology. In the third part of this work the importance of international education institutions for mobile families is shown and the features of intercultural education are described. The forth part presents my research field and methodology, discussing the ethical issues of conducting... [to full text]