Author(s)
André, Marli Eliza Dalmazo Afonso deSimões, Regina Helena Silva
Carvalho, Janete Magalhães
Brzezinski, Iria
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http://repositorio.ufes.br/handle/10/624Abstract
Este trabalho faz parte do convênio Anped/Pnud, que teve a intermediação do Inep.O presente trabalho busca fazer uma síntese integrativa do conhecimento sobre o tema da formação do professor, com base na análise das dissertações e teses defendidas nos programas de pós-graduação em educação do país, de 1990 a 1996, dos artigos publicados em 10 periódicos da área, no período 90-97, e das pesquisas apresentadas no Grupo de Trabalho Formação de Professores da Anped, no período de 92 a 98.
ABSTRACT This paper tries to synthesize knowledge on teacher education, taking into account the 284 dissertations and doctoral thesis completed from 1990 to 1996; 115 articles published in 10 educational periodicals, from 1990 to 1997; and 70 papers presented in the Annual meeting of Anped, from 1990 to 1998.
Date
2011-03-15Type
ArticleIdentifier
oai:dspace2.ufes.br:10/624ANDRÉ, Marli et al. Estado da arte da formação de professores no Brasil. Educ. Soc., Campinas, v. 20, n. 68, p. 301-309, dez. 1999. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v20n68/a15v2068.pdf>. Acesso em: 15 mar. 2011.
0101-7330
http://repositorio.ufes.br/handle/10/624
10.1590/S0101-73301999000300015