Ciudadanía y deliberación democrática en la escuela primaria con apoyo de las tecnologías digitales. (Citizenship and democratic deliberation in primary school supported by digital technologies.)

Abstract

Los escolares pueden desarrollar una comprensión genuina y profunda de conceptos a primera vista elevados y ambiciosos, incluso para los adultos, como deliberación, consenso, ciudadanía y participación. Más aun, sugieren que la formación ciudadana, si va más allá de lo decorativo o protocolario, o de una simulación de funciones y responsabilidades futuras, puede abrirles un universo de posibilidades, sorprendente para muchos de ellos, que les hace sentirse más dueños de sus vidas y, por tanto, que incrementa su bienestar y su desarrollo personal y social. (Pupils can develop a deep and genuine understanding of concepts at first high and ambitious, even for adults, as deliberation, consensus, citizenship and participation. Moreover, they suggest that civic education, if it goes beyond decorative or ceremonial, or a simulation of future roles and responsibilities, can open a universe of possibilities, surprising to many, that makes them feel more ownership of their lives and, therefore, increasing their wellbeing and personal and social development.)