Modelo de Gestión Ambiental basado en Valores Conservacionistas que Contribuya a la Integración Universidad

Abstract

La educación en valores conservacionistas representa una vía para promover cambios permanentes de actitudes, formación de conciencia y sensibilidad hacia los problemas socioambientales, por lo que se requiere la cooperación y participación de las universidades para lograr la internalización de valores en las comunidades. El presente estudio tiene como objetivo proponer un modelo de gestión ambiental basado en valores conservacionistas que contribuya a la integración de la Universidad Nacional Experimental del Táchira [UNET] con la comunidad Río Chiquito, Parroquia La Petrolea, Municipio Junín, Estado Táchira, Venezuela. Metodológicamente se ubicó en una investigación de campo, descriptiva, bajo la modalidad de proyecto factible, con apoyo en el paradigma cuantitativo, adoptándose el diseño no experimental transeccional. La población estuvo conformada por cinco informantes claves encargados del desarrollo de programas ambientales y 137 familias del área en estudio; como muestra se seleccionó la totalidad de los informantes y 102 familias, a quienes se les aplicó un guión de entrevista y un cuestionario, respectivamente, validados mediante la técnica juicios de expertos y obteniéndose un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.97 indicativo de una confiabilidad muy alta. Los resultados evidencian que en la comunidad poco se practican valores conservacionistas, como consecuencia a la no presencia de líderes vecinales que fomenten estos valores, además, hay una exigua participación comunitaria y universitaria en materia ambiental. Por tanto, se recomienda la elaboración del modelo de gestión ambiental basado en valores conservacionistas para contribuir en el proceso integración universidad comunidad y así consolidar la formación de un individuo con conciencia conservacionista