Related items
Showing items related by title, author, creator and subject.
-
Kohlberg'in Bilişsel Ahlak Gelişimi Teorisi: Ahlak ve Demokrasi EğitimiKohlberg'in bilişsel ahlak gelişimi teorisi, dünyada en çok araştırılan, tartışılan ve 90'lı yılların sonunda, rönesansını yaşayan bir teori iken (Garz, Oser & Althof, 1999), ülkemizde, oldukça az tartışılan ve araştırılan bir teoridir. Halbuki yaşadığımız demokrasi ve ahlak problemleri dikkate alındığında tersi olması beklenir. Çünkü, adalete, bireyin onuruna, dokunulmazlığına, eşitliğine, özgürlüğüne, başkalarının haklarına zarar vermemeye odaklanmak anlamındaki bir ahlak anlayışının gelişmesine olan ihtiyacımıza Kohlberg'in ahlak ve ahlak eğitimi yaklaşımının sağlayacağı katkılar büyüktür. Bilişsel ahlak gelişimi ve eğitimi modelinin ülkemizde yeterince ilgi görmemesinin bir nedeni, modelin yeterince anlaşılamamış ya da yüzeysel anlaşılmış olmasından. Bu sebeple bu makalede, Kohlberg'in ahlak ve ahlak eğitimi modelinin demokrasi ile ilişkisi, demokratik toplumlardaki bireyin ahlakî sorumluluğuna açıklık getirmeyi hedeşeyen bir tanıtım yapılmaktadır. Ayrıca teoriye yöneltilen eleştiriler ve bazı yeni perspektif ve katkılara da kısaca değinilmektedir.
-
Öğretmenlerin İlköğretim Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programının Din Anlayışına Yönelik Düşünceleri (Adana Örneği)Çalışmada Adana ilinde ilköğretim okullarında görev yapan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerinin yürürlükte olan din öğretimi programının programın din anlayışını yansıtıp yansıtmadığına yönelik görüşleri analiz edilmektedir. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin yaşları, çalışma yılları ve programı inceleme durumları programın din anlayışının programa yansımasına yönelik görüşlerini farklılaştır-mıştır. Ancak öğretmenlerin cinsiyetleri, mezun oldukları program türü ve lisansüstü öğrenim görme durumları, programın din anlayışının programa yansıması ile ilgili düşüncelerini farklılaştırmamıştır
-
Lawrence Kohlberg: As A Moral EducatorLawrence Kohlberg: As A Moral Educator Lawrence Kohlberg (1927-1987) is a scholar who has comprehensive knowledge of many fields especially philosophy, psychology, sociology, anthropology and education, and who is known clearly for cognitive moral development theory. Having looked at the works in national and international scale which are done on Kohlberg, it is seen generally that his moral development theory has been emphasized and that his moral educational works have been neglected. In fact Kohlberg has contributed * Arş. Gör., Ondokuz Mayıs Ü. İlahiyat Fakültesi, semra_c.emre@hotmail.com quite significantly to moral education both its theoretical and practical aspects, and he became one of the outstanding figures of contemporary moral education, which has been developed against the traditional moral developmental approaches. Here in this paper Kohlberg’s life, his remarks on moral education and his practices will be handled, and Kohlberg will be introduced as a moral educator.