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dc.contributor.authorVan Der Sanden, Nathalie
dc.date.accessioned2019-10-26T19:11:07Z
dc.date.available2019-10-26T19:11:07Z
dc.date.created2017-12-29 00:04
dc.date.issued2017-12-18
dc.identifieroai:revues.org:dhfles/3976
dc.identifierhttp://journals.openedition.org/dhfles/3976
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1906929
dc.description.abstractL’enseignement des langues a une longue histoire, durant laquelle les professeurs ont élaboré un grand nombre de dictionnaires, de méthodes et de grammaires, alors même que les maisons d’édition ne publiaient pas encore de livres scolaires au sens actuel du terme. Ceci nous amène à nous interroger sur le développement des dictionnaires et des manuels, et leurs auteurs, et ce plus particulièrement au XIXe siècle, époque charnière au cours de laquelle l’éducation scolaire s’est développée, ainsi que la publication de nouveaux outils d’apprentissage, adaptés aux besoins éducatifs d’un public scolaire. L’article porte sur les dictionnaires de français parus aux Pays-Bas au XIXe siècle. Nous passons en revue les auteurs qui élaborèrent aussi des manuels durant cette période. Puis, nous étudions les conceptions didactiques et le contenu de leurs dictionnaires, ainsi que la relation entre les deux types d’ouvrages (dictionnaires et manuels).
dc.description.abstractForeign Language Teaching has a long history. In the past, teachers developed a wide range of dictionaries, textbooks and grammars, while publishers did not play a prominent role in editing teaching materials as we know today.One may ask therefore about the meaning and design of dictionaries and textbooks and the didactic approach of their authors, especially when school education became important in the 19th century with new educational needs.This paper focuses on French dictionaries edited in the Netherlands in the 19thcentury. It describes the authors, who were also textbook authors, the didactic approach and teaching content of their dictionaries. Finally, it explores the relation between the content of the dictionaries and textbooks and how they are related to each other.
dc.languagefr
dc.language.isofre
dc.publisherSociété Internationale pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde‎
dc.publisherDocuments pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPays-Bas
dc.subjectXIXe siècle
dc.subjectauteurs de manuels de français
dc.subjectdictionnaires français/hollandais
dc.subjectmanuels de français pour Hollandais
dc.subjectNetherlands
dc.subject19th century
dc.subjectFrench textbooks’ authors
dc.subjectFrench/Dutch dictionaries
dc.subjectFrench textbooks for Dutch
dc.titleLes dictionnaires des enseignants auteurs de manuels de français aux Pays-Bas au XIXe siècle, nouveaux outils scolaires au service de l’apprentissage des langues
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12292187
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12292187
ge.lastmodificationdate2017-12-29 00:04
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149104
ge.oai.repositoryid1452
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
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ge.linkhttp://journals.openedition.org/dhfles/3976


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