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dc.contributor.authorSantos,Lucíola Licinio de C. P.
dc.date.accessioned2019-10-26T21:26:02Z
dc.date.available2019-10-26T21:26:02Z
dc.date.created2018-01-11 14:47
dc.date.issued2004-12-01
dc.identifieroai:scielo:S0101-73302004000400004
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302004000400004
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12424/1934093
dc.description.abstractBusca-se neste artigo demonstrar a importância da análise das repercussões das novas políticas públicas no campo educacional. No que diz respeito ao trabalho docente, constata-se que tais políticas vêm influenciando a criação de novos interesses e valores. Esta é uma decorrência do desenvolvimento da chamada cultura do desempenho. É neste processo, em que a performance se torna o ponto central para a ação do Estado avaliador, que está sendo forjada a subjetividade docente. Dessa forma, na cultura da performatividade vão se configurando novas facetas nas relações entre profissionais do ensino, seu trabalho e sua identidade profissional.
dc.format.mediumtext/html
dc.languagept
dc.language.isopor
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation.ispartof10.1590/S0101-73302004000400004
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceEducação & Sociedade v.25 n.89 2004
dc.subjectTrabalho docente
dc.subjectCultura do desempenho
dc.subjectFormação docente
dc.subjectPolíticas públicas
dc.titleFormação de professores na cultura do desempenho
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
ge.collectioncodeOAIDATA
ge.dataimportlabelOAI metadata object
ge.identifier.legacyglobethics:12397438
ge.identifier.permalinkhttps://www.globethics.net/gel/12397438
ge.lastmodificationdate2018-01-11 14:47
ge.lastmodificationuseradmin@pointsoftware.ch (import)
ge.submissions0
ge.oai.exportid149512
ge.oai.repositoryid1796
ge.oai.setnameEducação & Sociedade
ge.oai.setspec0101-7330
ge.oai.streamid2
ge.setnameGlobeEthicsLib
ge.setspecglobeethicslib
ge.linkhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302004000400004


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