Abstract
O ensino do jornalismo é recente no Brasil. O primeiro curso criado no País foi em 1935, e desde então foram muitas as transformações. Analisando três eixos que estruturam o ensino jornalístico – da técnica, da ética e da práxis –, abordamos neste artigo o âmbito da ética. Propomos repensar a formação do jornalista e como a ética é incorporada aos estudantes da profissão. Para isso, abordamos aqui os estereótipos do ensino do jornalismo e da ética nos cursos de Comunicação Social.Date
2009-06-01Type
ArticleIdentifier
oai:doaj.org/article:8273f220d6374984989cdc618ddc10441676-2827
2179-9571
https://doaj.org/article/8273f220d6374984989cdc618ddc1044