Educar para la justicia: un planteamiento moderno de la perspectiva socrática [Educate for justice: a modern approach to the Socratic perspective]

Abstract

"Seguramente es una paradoja que un psicólogo moderno reivindique como su fuente más relevante no a Freud, Skinner o Piaget, sino al antiguo creyente en la forma ideal del bien. Pero a medida que he ido descifrando las etapas del desarrollo moral y tratando de usar esas etapas como base de un programa de educación moral, me he ido percatando cada vez más que esto implica reafirmar la fe socrática en el poder de un bien racional."